TAILIEUCHUNG - Tính tích cực học tập - mặt biểu hiện bên ngoài của động cơ học tập ở sinh viên trường Đại học Hùng Vương - Phú Thọ
Động cơ hoạt động của con người được biểu hiện trên ba khía cạnh, một là nhận thức; hai là thái độ, xúc cảm và ba là tính tích cực hành động. Trong học tập, tính tích cực - là mặt biểu hiện bên ngoài của động cơ học tập, là một trong yếu tố quan trọng, quyết định trực tiếp đến hiệu quả của quá trình học tập của các sinh viên, là nền tảng, là cơ sở của tính năng động, sáng tạo và là điều kiện để hình thành năng lực tự học, tự hoàn thiện suốt đời. | Tính tích cực học tập - mặt biểu hiện bên ngoài của động cơ học tập ở sinh viên trường Đại học Hùng Vương - Phú Thọ KHOA HỌC GIÁO DỤC TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP - MẶT BIỂU HIỆN BÊN NGOÀI CỦA ĐỘNG CƠ HỌC TẬP Ở SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG - PHÚ THỌ ThS. Bùi Thị Hải Linh Khoa Tâm lý giáo dục Trường Đại học Hùng Vương TÓM TẮT Động cơ hoạt động của con người được biểu hiện trên ba khía cạnh, một là nhận thức; hai là thái độ, xúc cảm và ba là tính tích cực hành động. Trong học tập, tính tích cực - là mặt biểu hiện bên ngoài của động cơ học tập, là một trong yếu tố quan trọng, quyết định trực tiếp đến hiệu quả của quá trình học tập của các sinh viên, là nền tảng, là cơ sở của tính năng động, sáng tạo và là điều kiện để hình thành năng lực tự học, tự hoàn thiện suốt đời. Sinh viên Trường Đại học Hùng Vương - Phú Thọ vẫn còn chưa nhận thức đầy đủ về vai trò của tính tích cực học tập, người học cần phát huy hơn nữa để thay đổi chính bản thân mình. Từ khóa: Tính tích cực; tính tích cực học tập; động cơ học tập; Đại học Hùng Vương. 1. Mở đầu - Yếu tố hành động tích cực và yếu tố xúc cảm - Bước sang hoạt động học tập của sinh viên là giá trị. bước chuyển mình quan trọng với rất nhiều những - Yếu tố liên tục, quá trình và yếu tố đứt đoạn. khó khăn từ cuộc sống hàng ngày đến các mối quan - Có cấu trúc tình thái: Dương tính và âm tính. hệ xã hội cũng như điều kiện học tập, phương pháp Trong cấu trúc động cơ của con người có mối tương dạy của giáo chi phối không nhỏ đến thời quan giữa hai loại kích thích: Những ham muốn, gian và tinh thần học tập. Với khối lượng kiến thức những nhu cầu đòi hỏi được thỏa mãn ngay và khổng lồ trên các tài liệu khác nhau đòi hỏi mỗi cá nhân phải tham gia tích cực vào hoạt động học để những kích thích như là sự cần thiết khách quan. đạt kết quả cao nhất. - Sự thống nhất giữa khía cạnh nhận thức và Để góp phần phát huy hơn nữa tính tích cực học khía cạnh lực của động cơ. Khía cạnh
đang nạp các trang xem trước
