TAILIEUCHUNG - Tiềm năng và ưu điểm của phần mềm hình học động Cabri Geometry trong dạy học toán: Trường hợp dạy học khái niệm hàm số

Bài viết trình bày tóm tắt những lợi ích của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán ở trường phổ thông. Đặc biệt, chúng tôi sẽ làm rõ những tiềm năng và ưu điểm của phần mềm hình học động Cabri Geometry trong dạy học khái niệm hàm số. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2016, Vol. 61, No. 6, pp. 60-68 This paper is available online at DOI: TIỀM NĂNG VÀ ƯU ĐIỂM CỦA PHẦN MỀM HÌNH HỌC ĐỘNG CABRI GEOMETRY TRONG DẠY HỌC TOÁN: TRƯỜNG HỢP DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÀM SỐ Nguyễn Thị Nga Khoa Toán - Tin học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Tóm tắt. Bài báo này trình bày tóm tắt những lợi ích của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán ở trường phổ thông. Đặc biệt, chúng tôi sẽ làm rõ những tiềm năng và ưu điểm của phần mềm hình học động Cabri Geometry trong dạy học khái niệm hàm số. Tiếp đó, chúng tôi sẽ trình bày tình huống dạy học khái niệm hàm số cho thấy việc khai thác phần mềm này một cách hợp lí có thể hỗ trợ tích cực cho việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tăng cường tính tích cực, chủ động của học sinh và đặc biệt giúp học sinh hiểu được nghĩa của khái niệm. Từ khóa: Tiềm năng, Cabri Geometry, dạy học hàm số. 1. Mở đầu Trong những năm gần đây, vấn đề cấp thiết đặt ra cho ngành giáo dục là phải đổi mới toàn diện về nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, . . . nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Một trong những định hướng đổi mới là tăng cường áp dụng hiệu quả công nghệ thông tin (CNTT) vào giảng dạy như tinh thần của chỉ thị 29/2001/CT-BGD&ĐT, ngày 30/07/2001 nhấn mạnh ". sử dụng CNTT như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập ở tất cả các môn học". Tương tự như vậy, trong Tài liệu bồi dưỡng giáo viên – Môn Toán của Bộ GD&ĐT (2006) cũng yêu cầu “Cần lưu ý tới vai trò của CNTT và việc ứng dụng nó vào quá trình dạy học bộ môn. [. . . ]” [1]. Tuy vậy, trong SGK chỉ có máy tính bỏ túi được đề cập tường minh và có hướng dẫn sử dụng, có thực hành trong một số chủ đề. Còn lại, việc sử dụng các phần mềm, các chương trình dạy học như thế nào là tùy thuộc vào bản thân, kinh nghiệm của từng giáo viên. Câu hỏi cần đặt ra là: áp dụng CNTT vào dạy học như thế nào để có thể

• Toán học
• Phần mềm Cabri Geometry
• Ưu điểm của phần mềm hình học động
• Dạy học toán
• Dạy học khái niệm hàm số
• Tình huống dạy học khái niệm hàm số
• Đổi mới phương pháp dạy hình học
• Ứng dụng phần mềm vào dạy học
• Phần mềm dạy hình học
• Hướng dẫn sử dụng Cabri Geometry
• Phương pháp dạy hình học mới
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Ứng dụng phần mềm dạy học
• Phần mềm dạy học Cabri Geometry
• Phương pháp dạy toán
• Phần mềm dạy học
• Phương pháp dạy học