TAILIEUCHUNG - Thực trạng và một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học về tỉ số phần trăm cho học sinh lớp 5 ở trường tiểu học Lê Văn Sĩ, thành phố Hồ Chí Minh
Bài viết đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học môn Toán về Tỉ số phần trăm cho học sinh lớp 5 ở Trường Tiểu học Lê Văn Sĩ, thành phố Hồ Chí Minh. | Thực trạng và một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học về tỉ số phần trăm cho học sinh lớp 5 ở trường tiểu học Lê Văn Sĩ, thành phố Hồ Chí Minh VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 3 tháng 5/2019, tr 181-183; 221 THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM CHO HỌC SINH LỚP 5 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN SĨ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Lợi - Trường Đại học Sài Gòn Ngày nhận bài: 15/4/2019; ngày chỉnh sửa: 20/4/2019; ngày duyệt đăng: 16/5/2019. Abstract: In Math curriculum of Grade 5, the knowledge section of percentage ratios not only provides mathematical knowledge but also helps students engage learning with the practice, linking the school to the reality of working life and production. From the teaching practice, we propose some measures to improve the effectiveness of teaching about percentage ratios for grade 5th students in Le Van Si primary school, Ho Chi Minh City. Keywords: Percentage ratios, teacher, student, elementary school. 1. Mở đầu 2. Nội dung nghiên cứu Hiện nay, trong công cuộc xây dựng và tiến tới CNH, . Thực trạng dạy học môn Toán về Tỉ số phần trăm HĐH đất nước, GD-ĐT giữ vai trò, vị trí rất quan trọng. cho học sinh lớp 5 ở Trường Tiểu học Lê Văn Sĩ, quận Trong đó, giáo dục tiểu học là cấp học nền tảng, đặt cơ sở ban Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh đầu cho việc hình thành và phát triển toàn diện nhân cách của Chúng tôi đã thực hiện khảo sát 20 giáo viên (GV) con người. Dạy học Toán, đặc biệt là dạy học giải toán ở tiểu tiểu học và 80 HS trong dạy học bài “Tỉ số phần trăm” học giúp học sinh (HS) biết vận dụng kiến thức đã học vào (Toán 5) ở Trường Tiểu học Lê Văn Sĩ, quận Tân Bình, các tình huống thực tiễn đa dạng, phong phú; từ đó, các em TP. Hồ Chí Minh năm học 2018-2019, với phương pháp rèn luyện và phát triển được năng lực tư duy, phương pháp dạy học truyền thống. Thông qua phương pháp phỏng suy luận, biết tự phát hiện và giải quyết vấn đề. vấn và .
đang nạp các trang xem trước
