TAILIEUCHUNG - Công tác xóa mù chữ ở Nam Bộ (1945-1954)

Trong chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp (1945-1954), công tác xóa mù chữ đã được hình thành và phát triển ở Nam Bộ trong điều kiện lịch sử khó khăn, gian khổ của cuộc kháng chiến. Công tác xóa mù chữ ở Nam Bộ thời kì này đã đạt được những thành tựu lớn và để lại nhiều bài học ý nghĩa cho sự nghiệp đổi mới giáo dục ở nước ta hiện nay. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES ISSN: 1859-3100 Tập 15, Số 11 (2018): 189-200 Vol. 15, No. 11 (2018): 189-200 Email: tapchikhoahoc@; Website: CÔNG TÁC XÓA MÙ CHỮ Ở NAM BỘ (1945-1954) Huỳnh Hồng Hạnh* Trường THPT chuyên Hùng Vương – Bình Dương Ngày nhận bài: 20-4-2018; ngày nhận bài sửa: 04-10-2018; ngày duyệt đăng: 21-11-2018 TÓM TẮT Trong chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp (1945-1954), công tác xóa mù chữ đã được hình thành và phát triển ở Nam Bộ trong điều kiện lịch sử khó khăn, gian khổ của cuộc kháng chiến. Công tác xóa mù chữ ở Nam Bộ thời kì này đã đạt được những thành tựu lớn và để lại nhiều bài học ý nghĩa cho sự nghiệp đổi mới giáo dục ở nước ta hiện nay. Từ khóa: đổi mới giáo dục, Nam Bộ (1945-1954), thành tựu giáo dục, xóa mù chữ. ABSTRACT The illiteracy eradication in the South Vietnam (1945-1954) In the nine years of the war against the French colonialists (1945-1954), illiteracy eradication was established and developed in the South in the difficult historical and arduous conditions of the resistance war. Illiteracy eradication in the South of this period has achieved great achievements and left many meaningful lessons for the cause of education reform in our country today. Keywords: education reform, Southern Vietnam (1945-1954), educational achievements, Illiteracy. 1. Mở đầu Công tác xóa mù chữ ở Nam Bộ thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp (19451954) có vai trò quan trọng đối với sự nghiệp giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước. Đó là một phong trào giáo dục được hình thành và phát triển trong điều kiện lịch sử khó khăn, gian khổ ác liệt của cuộc kháng chiến. Xóa mù chữ là con đẻ của Cách mạng Tháng Tám, nhằm xóa mù chữ trong nhân dân. Công tác xóa mù chữ ở Nam Bộ được tổ chức trong mọi địa bàn, mọi lúc, ở đâu có quần chúng nhân dân thì ở đó có giáo dục .

• Giáo dục học
• Đổi mới giáo dục
• Thành tựu giáo dục
• Xóa mù chữ
• Công tác xóa mù chữ ở Nam Bộ
• Phong trào giáo dục
• Giáo dục ở Nam Bộ trước năm 1945
• Lãnh đạo và quản lí giáo dục
• Lãnh đạo giáo dục trong thời kì đổi mới
• Quản lí giáo dục trong thời kì đổi mới
• Giám sát cơ quan quản lí giáo dục
• Quản lí giáo dục
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Những trăn trở cho đổi mới cho giáo dục
• Đổi mới giáo dục Đại học Việt Nam
• Giải pháp đổi mới Đại học Việt Nam
• Sự cần thiết đổi mới cho giáo dục
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Định hướng đổi mới giáo dục
• Đổi mới giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Giáo dục chưa đồng bộ
• Bất cập giáo dục
• Bài giảng Đề án đổi mới giáo dục
• Đề án đổi mới giáo dục đại học
• Giáo dục ĐH VN giai đoạn 2006 2020
• Mục tiêu giáo dục đại học năm 2020
• Giải pháp đổi mới giáo dục đại học
• Triết lý giáo dục
• Giáo dục thời kỳ đổi mới
• Giáo dục đào tạo
• Đổi mới tư duy giáo dục
• Tư duy giáo dục
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tiếp cận năng lực
• Chuẩn đầu ra
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục công dân
• Nghị quyết số 29
• Phát triển năng lực cán bộ quản lí giáo dục
• Xây dựng văn hóa tổ chức
• Quản lí nhà nước về giáo dục
• Cấp bách đổi mới giáo dục
• Giáo dục Việt Nam
• Kiến nghị đổi mới giáo dục
• Chính sách giáo dục
• Đổi mới của Đảng về giáo dục
• Sự nghiệp giáo dục đào tạo
• Thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa
• Đổi mới giáo dục thời kỳ CNH HĐH
• Bối cảnh giáo dục Việt Nam
• Đổi mới giáo dục toàn diện
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới kiểm tra đánh giá
• Đổi mới kiểm tra sách giáo khoa
• Đổi mới cách ra đề thi
• Lý luận dạy học
• Kết hợp truyền thống và hiện đại
• Đổi mới giáo dục đào tạo đại học
• Đổi mới giáo dục ở Việt Nam
• Chính sách quản lý giáo dục
• Chính sách đổi mới giáo dục
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Tự chủ đại học
• Mục tiêu đổi mới căn bản Giáo dục
• Đổi mới Giáo dục Đào tạo
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục mầm non
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Khoa học giáo dục
• Người quản lý giáo dục
• Nghề quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục trong xu thế đổi mới
• Quản lý giáo dục trong xu thế hội nhập
• Xu hướng phát triển giáo dục
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Học tập suốt đời Thư viện đại học
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Hồ Chí Minh
• Phát triển giáo dục
• Xây dựng giáo dục
• Đổi mới nền giáo dục Việt Nam
• Đổi mới nền giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Phát triển bền vững giáo dục
• Giáo dục sau đại học
• Đổi mới chương trình giáo dục đại học
• Phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Sự nghiệp đổi mới căn bản
• Đổi mới toàn diện nền giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Chiến lược giáo dục
• Đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục hóa học trung học
• Dạy học Hóa học
• Mục tiêu dạy học hóa học
• Học tập chuyển đổi
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Yêu cầu đổi mới giáo dục
• Trường trung học phổ thông
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông
• Đại hội XI của Đảng
• Kết quả của đổi mới
• Phát triển đất nước