TAILIEUCHUNG - CÂU BỊ ĐỘNG (passive voice) -p2

CÂU BỊ ĐỘNG (passive voice)-p2 Câu bị động là gì ? Câu bị động là câu mà trong đó chủ từ không thực hiện hành động mà ngược lại bị tác động lên bởi một yếu tố khác | CÂU BI DONG passive voice BÀI 2 Nhu vây là dên dây cac em dâ nam each thûc làm câu bi dông dang thông thuong rôi bây gio chung ta tiêp tuc hoc cach làm câu hoi nhé. Dôi voi câu hoi cac em cân phân ra làm 2 loai loai câu hoi yes no và loai câu hoi co chh hoi con goi là WH question 1 DÔI VÔI CÂU HOI YES NO Câu hoi yes no là câu hoi co dông th dat biêt hoac tro dông th do does did dâu câu Buô c 1 Dôi sang câu thuong Buuc 2 Dôi sang bi dông luc này no dâ tro thành câu thuong cach dôi nhu dâ hoc. Buuc 3 Dôi tro lai thành câu hoi yes no Em nào quên cach dôi sang câu hoi yes no câu nghi vân thi VÀO DÂY xem nhé o dây cac em phài làm quen voi cum tù dôi sang câu thường vì thầy sẽ dùng nó trong nhiều cấu trúc văn phạm khác nữa . Cách đổi sang câu thường như sau Nếu các em biết cách đổi sang câu nghi vấn thì cũng sẽ biết cách đổi sang câu thường làm ngược lại các bước của câu nghi vấn cụ thể như sau - Nếu có do does did đầu câu thì bỏ - chia động từ lại cho đúng thì dựa vào do does did - Nếu có động từ đặc biệt đầu câu thì chuyển ra sau chủ từ. Ví dụ minh họa 1 trợ động từ đầu câu Did Mary take it Bước 1 Đổi sang câu thường bỏ did chia động từ take thành quá khứ vì did là dấu hiệu của quá khứ Mary took it. Bước 2 Đổi sang bị động làm các bước như bài 1 It was taken by Mary Bước 3 Đổi trở lại câu hỏi nghi vấn Was it taken by Mary Các em cũng có thể làm theo cách thế to be vào do does did như mẹo ở bài 1 Ví dụ minh họa 2 động từ đặc biệt đầu câu Is Mary going to take it Bước 1 Đổi sang câu thường chuyển động từ đặc biệt is ra sau chủ từ Mary is going to take it. Bước 2 Đổi sang bị động làm các bước như bài 1 It is going to be taken by Mary Bước 3 Đổi trở lại câu hỏi nghi vấn đem is ra đầu Is it going to be taken by Mary 2 ĐỐI VỚI CÂU HỎI CÓ CHỮ HỎI Cách làm cũng chia ra các bước như dạng trên nhưng khác biệt năm ở bước 2 và

• Ngữ pháp tiếng Anh
• Ngoại ngữ
• tiếng anh
• ngữ pháp tiếng anh
• câu bị động
• Hiệu quả học Ngoại ngữ
• Học Ngoại ngữ
• Chất lượng học Ngoại ngữ
• Nâng cao chất lượng học Ngoại ngữ
• Suy nghĩ bằng ngoại ngữ
• Kỹ năng suy nghĩ bằng ngoại ngữ
• Ngoại ngữ trực tuyến
• kiến thức ngoại ngữ
• kĩ năng học ngoại ngữ
• ngoại ngữ phổ thông
• ngữ pháp ngoại ngữ
• phương pháp học ngoại ngữ
• bí quyết học nhanh ngoại ngữ
• mẹo học ngoại ngữ
• cách học ngoại ngữ
• cách học ngoại ngữ nhanh nhất
• báo cáo ngành ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Vấn đề giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Hệ thống giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Xây dựng hệ thống ngoại ngữ trực tuyến
• Dạy học ngoại ngữ
• Sử dụng Moodle giảng dạy ngoại ngữ
• Nhu cầu ngoại ngữ
• Thái độ của công chức
• Chính sách ngoại ngữ Việt Nam
• Chính sách ngoại ngữ
• Phân tích nhu cầu ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ
• Khái niệm ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và bản sắc dân tộc
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Chính sách giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ của Trung Quốc
• Giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam
• Vấn đề học ngoại ngữ 2
• Học ngoại ngữ của sinh viên
• Hiện trạng học ngoại ngữ của sinh viên
• Giải pháp nâng cao học ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và Văn hóa Nga
• Giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Ngoại ngữ chuyên ngành
• Thuật ngữ trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Học ngoại ngữ chuyên ngành
• Đặc điểm người học
• Chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Cử nhân Ngoại ngữ
• Đánh giá chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Hệ thống chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Tìm hiểu chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ ở Việt Nam
• Học ngoại ngữ ở Việt Nam
• Thực trạng dạy và học ngoại ngữ
• Giải pháp dạy và học ngoại ngữ
• Chương trình dạy và học ngoại ngữ
• Thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ
• Nâng cao chất lượng công tác tổ chức đào tạo
• Thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ B1
• Thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ B2
• Cơ sở đào tạo ngoại ngữ trong quân đội
• Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ Quân sự
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 15
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự năm 2018
• Đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành
• Công tác đối ngoại quốc phòng
• Ngôn ngữ học ứng dụng
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 12
• Chất lượng đào tạo ngoại ngữ
• Ngoại ngữ trong Quân đội
• Phát hiện năng khiếu ngoại ngữ
• Năng khiếu ngoại ngữ
• Bồi dưỡng năng khiếu ngoại ngữ
• Khái niệm năng khiếu ngoại ngữ
• Phát triển năng khiếu ngoại ngữ
• Phân tích nhu cầu học ngoại ngữ
• Đánh giá nhu cầu học ngoại ngữ
• Nhu cầu học ngoại ngữ
• Nhu cầu học ngoại ngữ của sinh viên
• Dự báo nhu cầu học ngoại ngữ
• Tạp chí khoa học
• Ngôn ngữ cử chỉ
• Dạy và học ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ
• Nâng cao kỹ năng học ngoại ngữ
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 5
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự năm 2017
• Ngữ cảnh trong dạy học ngoại ngữ
• Hàm ý văn hoá các từ ngữ
• Nguồn nhân lực ngoại ngữ
• Phát triển nguồn nhân lực ngoại ngữ
• Công tác đối ngoại
• Năng lực ngoại ngữ
• Cuộc cách mạng công nghiệp 4 0
• Mô hình nâng cao năng lực ngoại ngữ
• Năng lực ngoại ngữ cho cán bộ
• Năng lực ngoại ngữ cho công chức
• Năng lực ngoại ngữ cho viên chức
• Ngành hải quan