TAILIEUCHUNG - Bước đầu đánh giá chất lượng thư viện đại học theo hướng thư viện đại học nghiên cứu của Trung tâm Thông tin Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội

Đề tài nghiên cứu cơ sở pháp lý cho việc xây dựng tiêu chí đánh giá thư viện đại học; đề xuất tiêu chí đánh giá Trung tâm Thông tin-Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội; đánh giá mức độ đáp ứng các tiêu chí trên của Trung tâm. . | NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI BƯỚC ĐẦU ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG THƯ VIỆN ĐẠI HỌC THEO HƯỚNG THƯ VIỆN ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU CỦA TRUNG TÂM THÔNG TIN-THƯ VIỆN, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TS Nguyễn Hoàng Sơn, ThS Lê Bá Lâm, ThS Hoàng Văn Dưỡng, ThS Vũ Thị Kim Anh Trung tâm TT-TV, Đại học Quốc gia Hà Nội Tóm tắt: Nghiên cứu cơ sở pháp lý cho việc xây dựng tiêu chí đánh giá thư viện đại học. Đề xuất tiêu chí đánh giá Trung tâm Thông tin-Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội. Đánh giá mức độ đáp ứng các tiêu chí trên của Trung tâm. Từ khóa: Tiêu chí đánh giá; thông tin-thư viện; thư viện đại học. Preliminary performance evaluation of academic library developed towards research university at the Library - Information Centre, Vietnam National University, Hanoi Abstract: The article analyses legal basis for building criteria to evaluate the performance of academic library. It suggests criteria to evaluate the Library - Information Centre of Vietnam National University, Hanoi and its preliminary performance evaluation results. Keywords: Evaluation criteria; academic library, university library. Mở đầu bảo thông tin tư liệu cho một đại học đang chuyển biến mạnh mẽ theo hướng đại học nghiên cứu, do vậy việc đánh giá chất lượng hoạt động của Trung tâm là việc làm cấp thiết để có căn cứ khoa học cho các cấp quản lý xây dựng kế hoạch phát triển Trung tâm trong giai đoạn mới. Bài viết này giới thiệu các bước xây dựng tiêu chí và kết quả đánh giá chất lượng của Trung tâm trong khoảng 5 năm gần đây. Việc đánh giá chất lượng thư viện đại học (TVĐH) lâu nay ở nước ta thường gặp khó khăn vì chưa có bộ tiêu chí mang tính chất pháp quy để thực hiện công việc này. Gần đây, để kiểm định chất lượng trường đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành những bộ tiêu chuẩn đánh giá trường đại học, trong đó có các tiêu chí về TVĐH. Tuy nhiên, đây chỉ là những tiêu chí bước đầu, chưa thể đánh giá toàn diện chất 1. Cơ sở pháp lý cho việc xây dựng tiêu lượng TVĐH. chí đánh giá thư viện đại học Trung tâm Thông tin-Thư

• Thư viện thông tin
• Đánh giá chất lượng thư viện
• Chất lượng thư viện
• Thông tin thư viện
• Thư viện đại học
• Đánh giá thư viện đại học
• Đại học Quốc gia Hà Nội
• Khóa luận tốt nghiệp khoa Thư viện Thông tin
• Thư viện Thông tin
• Đánh giá chất lượng tóm tắt tài liệu
• Tóm tắt tài liệu
• Thư viện viện nghiên cứu
• Viện Khoa học Xã hội Việt Nam
• Thư viện trường học
• Tiêu chí đánh giá chất lượng Thư viện
• Hoạt động của Thư viện trường phổ thông
• Thư viện trường phổ thông ở Việt Nam
• Cán bộ thư viện
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học Thông tin Thư viện
• Đánh giá chất lượng dịch vụ thông tin
• Đánh giá hoạt động thư viện
• Nâng cao chất lượng hoạt động thư viện
• Hoạt động thư viện trường đại học
• Giáo dục đại học
• quản lý thư viện
• Đánh giá của giảng viên về thư viện
• Đánh giá của sinh viên về thư viện
• Cơ sở vật chất thư viện
• Cao đẳng Sư phạm Điện Biên
• Chất lượng đào tạo
• Đánh giá chất lượng dịch vụ thư viện
• Chất lượng dịch vụ thư viện
• Dịch vụ thư viện
• Trường Đại học Nha Trang
• Tỉnh Khánh Hòa
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng thư viện
• Đổi mới hoạt động đánh giá thư viện
• Dịch vụ thông tin thư viện
• Phương pháp đánh giá
• Chất lượng dịch vụ
• Đánh giá chất lượng dịch vụ
• Chất lượng phục vụ
• Chất lượng dịch vụ
• Đánh giá chất lượng
• Tiểu luận quản trị kinh doanh
• Đề tài quản trị
• Phân tích chiến lược kinh doanh
• Chất lượng dịch vụ thông tin thư viện
• Đặc điểm chung của các thư viện
• Chất lượng sinh viên ngành Thông tin Thư viện
• Chất lượng sinh viên góc độ người tuyển dụng
• Đánh giá chất lượng sinh viên
• Đánh giá nguồn nhân lực tương lai
• Ngành Thông tin Thư viện
• Kiểm định chất lượng đào tạo
• Tiêu chí đánh giá thư viện
• Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng đào tạo
• Tiêu chuẩn kiểm định thư viện
• Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng đào tạo
• Mô hình đánh giá dịch vụ TTTV
• Mô hình đo lường chất lượng dịch vụ
• Đo lường chất lượng dịch vụ
• Người sử dụng dịch vụ
• Luận văn Thạc sĩ
• Đo lường giáo dục
• Đánh giá trong giáo dục
• Giải phẫu sinh lý
• Thư viện câu hỏi trắc nghiệm
• Đánh giá công tác phục vụ bạn đọc
• Thư viện các trường tiểu học
• Thư viện công cộng
• Chất lượng hoạt động thư viện
• Công tác phục vụ bạn đọc
• Đánh giá dịch vụ thông tin thư viện
• Dịch vụ thông tin thư viện
• Thư viện thông tin
• Người dùng tin
• Tạp chí Thông tin tư liệu
• Thang đo LibQUAL+®
• Hiệu quả hoạt động thư viện
• Mô hình thang đo LibQUAL+®
• lưu trữ tài liệu
• nghiệp vụ thư viện
• chuyên ngành thư viện
• thư viện số
• bảo quản tài liệu
• lưu trữ dữ liệu
• Phân loại quan điểm
• Ý kiến bạn đọc thư viện
• Khai phá quan điểm của bạn đọc
• Bạn đọc thư viện
• Quản lý hệ thống thông tin thư viện
• Nâng cao chất lượng thư viện đại học
• Đánh giá nguồn học liệu
• Rà soát học liệu
• Kiểm định cơ sở giáo dục đại học
• Kiểm định chương trình đào tạo
• Sự hài lòng
• Trường Đại học Tây Đô
• Đánh giá sự hài lòng của sinh viên
• Đánh giá chất lượng cuộc sống
• Bệnh nhân nữ ung thư vú
• Bệnh viện quận Thủ Đức
• Điều trị ung thư
• Bộ công cụ EORTC QLQ C30
• Vệ sinh môi trường bệnh viện
• Bài giảng Vệ sinh môi trường bệnh viện
• Quy trình môi trường bệnh viện
• Quy định môi trường bệnh viện
• Giám sát chất lượng môi trường bệnh viện
• Đánh giá chất lượng môi trường bệnh viện
• Cuộc sống của bệnh nhân ung thư
• Bệnh nhân ung thư giai đoạn 3 và 4
• Tác dụng phụ khi điều trị ung thư