TAILIEUCHUNG - SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm trong giảng dạy theo hướng chuyên sâu

Như các thầy cô đã biết, phương pháp dạy học theo nhóm là một trong những phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh. Sau đây mời thầy cô tham khảo bài viết về việc vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm trong giảng dạy theo hướng chuyên sâu nhé. | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN TÂN PHÚ TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN SƠN NHÌ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU NGƯỜI THỰC HIỆN HUỲNH THỊ LUYỆN ĐƠN VỊ TRƯỜNG TH TÂN SƠN NHÌ NĂM HỌC 2007-2008 DÀN Ý VẤN ĐỀ. THUẬN LỢI KHÓ KHĂN KHI VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU. 3. NỘI DUNG NHỮNG BIỆN PHÁP. 4. PHẠM VI ÁP DỤNG VÀ KẾT QUẢ. 5. KẾT LUẬN. ĐỀ TÀI VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU VẤN ĐỀ Phương pháp dạy học theo nhóm là một trong những phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sử dụng phương pháp theo nhóm trong giảng dạy đối với giáo viên không phải là mới vì ngay từ khi việc đổi mới chương trình triển khai thì song song đó giáo viên cũng được tập huấn những phương pháp dạy học theo hường phát huy tính tích cực của học sinh trong đó có phương pháp dạy học theo nhóm và giáo viên cũng đã vận dụng trong công tác giảng nhiên vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm như thế nào để mang lại hiệu quả cao nhất Đó chính là điều tôi muốn chia sẻ trao đổi và học tập kinh nghiệm từ các đồng nghiệp. THUẬN LỢI KHÓ KHĂN KHI VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY LỢI -Bản thân giáo viên được tham dự nhiều lớp tập huấn phương pháp dạy học theo hướng tích cực dành cho giáo viên cốt vậy giáo viên nắm vững cách thức sử dụng nội dung và giá trỉ của từng phương pháp. -Đối tượng học sinh là học sinh lóp 4 do vậy các em đã tương đối chủ động hơn trong học tập và khi hướng dẫn cách thực hiện các em nắm bắt nhanh. -Giảng dạy theo hướng khoán chương trình giúp giáo viên chủ động lựa chọn nội dung đề ra mục mục tiêu giáo viên lựa chọn phương pháp phù .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học theo nhóm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp tiểu học
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Luận văn Thạc sĩ
• Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm
• Dạy học theo nhóm
• Chất lượng dạy học môn Mĩ thuật
• Chất lượng dạy học
• Dạy học hợp tác
• Dạy học hợp tác theo nhóm
• Dạy học hóa học
• Phương pháp dạy học
• Hoạt động nhóm
• Tổ chức giảng dạy
• Hoạt động giáo dục
• Học chế tín chỉ
• Hoạt động hợp tác
• Hoạt động dạy học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Lý luận và phương pháp dạy học Mĩ thuật
• Dạy học Mĩ thuật
• Dạy học môn Thường thức mĩ thuật
• Phương pháp thuyết trình nhóm
• Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm
• Lý luận dạy học Hóa học đại cương
• Dạy học Hóa học đại cương
• Phương pháp dạy học tích cực
• Sư phạm Hóa học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học 12
• Dạy học phần sinh thái học
• Phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Hình thức dạy học theo nhóm
• Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Sơ đồ tư duy
• Kĩ thuật sơ đồ tư duy
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Biện pháp thúc đẩy việc dạy học theo nhóm
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Tài liệu tập huấn phương pháp dạy học
• Kĩ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm
• Hướng dẫn học sinh tự học môn Địa lí
• Hình thức học tập theo nhóm
• Quy trình xây dựng bài học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Địa lí
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Trường Đại học Sư phạm
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Phương pháp dạy học môn Tiếng Anh
• Phương pháp thảo luận theo nhóm
• Quy trình làm việc theo nhóm
• Vận dụng dạy học theo nhóm
• Dạy học phần cơ thể người và sức khỏe
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Mô hình trường học mới
• Phương pháp học hợp tác nhóm
• Dạy học hợp tác nhóm ở trường tiểu học
• giáo án tiểu học
• khối tiểu học
• giáo dục
• đào tạo
• bài giảng tiểu học
• cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm
• Phương pháp dạy học nhóm
• Tổ chức môn học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Dạy chủ đề thang sóng điện từ
• Phương pháp hoạt động nhóm
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học
• Phương pháp tổ chức học sinh làm việc theo nhóm
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 7
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Giáo dục kĩ năng sống
• Chất lượng giáo dục cho học sinh
• Sử dụng phương pháp dạy học
• Giải toán có lời văn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Đặc điểm dạy học theo nhóm
• Tổ chức các hoạt động nhóm tích cực
• Phương pháp dạy học nhóm môn Sinh
• Sử dụng phương pháp hợp tác theo nhóm
• Dạy học tích cực
• Giảng dạy môn hóa học THPT
• Môn hóa học