TAILIEUCHUNG - Thảo luận nhóm bài 3: Tách Caffein từ Trà

Thảo luận nhóm bài 3: Tách Caffein từ Trà được trình bày với các nội dung: Cố định thời gian, cố định thể tích thay đổi thời gian, thay đổi dung môi tách Cafffein. Mời các bạn tham khảo tài liệu để hiểu rõ hơn về quy trình tách Caffein từ Trà. | Nhóm 3: Nguyễn Minh Lưng Huỳnh Thị Mãi Lê Kim Nguyên Bài 3: TÁCH CAFFEIN TỪ TRÀ BƯỚC TIẾN HÀNH: 1 cố định thời gian (7 phút) thay đổi thể tích(30-60-90ml) : Bước 1: Cho vào 3 cốc 250ml lần lượt là A,B,C:mỗi cốc 15g lá trà khô. Thêm nước sôi vào từng cốc lần lượt la: + cốc A:30ml nước sôi + cốc B:60 ml nước sôi + cốc C :90 ml nước sôi. Tất cả dem đun sôi 7 phút . (ở 2000C) Bước 2: Đem di lọc lấy nước cốt trà và thêm vào mỗi cốc tiếp 20ml nước sôi để loc lấy tiếp cốt trà lần 2. Bước 3: Nước cốt trà để nguội đến nhiệt độ phòng rồi chiết 2 lần bằng dichloroform athane(5-5ml). Làm khô bằng Na2SO4 khan. Cất loại dung môi trên nồi cách thủy đến cạn sấy và cân khối lượng, QUẢ THÍ NGHIỆM: lượng cốc : Cốc Lần 1(g) Lần 2(g) A B C lượng tinh thể caffeine: Cốc Lần 1(cốc+caffeine)g Lần 2(cốc+caffeine)g Khối lượng caffeine,g A B C hiệu suất phản ứng: %H= *100 Cốc Khối lượng trà Cafffein(g) Hiệu suất chiết A B C =>Chiết ở điều kiện 60ml nước sôi là đạt hiệu quả cao nhất. 2: cố định thể tích thay đổi thời gian: Cho vào 3 cốc 250ml lần lượt là A, B, C: 15g lá trà khô và 60ml nước sôi. thay đổi thời gian đun của từng cốc như sau: + Cốc A: 7 phút. + Cốc B: 15 phút. + Cốc C: 30 phút. Tất cả đều đun ở 2000C Các bước còn lại làm tương tự phần 1. quả thí nghiệm: lương cốc: Cốc Lần 1(g) Lần 2(g) A B C lượng tinh thể caffeine: Cốc Lần 1(cốc+caffeine)g Lần 2(cốc+caffeine)g Lần 3(cốc+caffeine)g Khối lượng caffeine,g A B C hiệu suất phản ứng: %H= *100 Cốc Khối lượng trà Cafffein(g) Hiệu suất chiết A B C 3:thay đổi dung môi tách cafffein Dung môi sử dụng là(etyl axetat và chloroform) Cho vào 2 cốc 250ml lần lượt là A,B:mỗi cốc 15g trà khô và 60ml ,tất cả đều đun 15 phút (ở 2000C). Quá trình thu nước cốt trà làm tương tự phần 1. Nước cốt trà cốc A để nguội đến nhiệt độ phòng rồi chiết 2 lần bằng Etyl acxetal(5-5ml). Nước cốt trà cốc B được chiết 2 lần bằng : chloroform(5-5ml) Các bước còn lại làm giống như phần 1. quả thí nghiệm: lượng cốc ban đầu: Cốc Lần 1 Lần 2 Lần 3 A B lượng tinh thể caffeine: Cốc Lần 1(cốc+caffeine)g Lần 2(cốc+caffeine)g Khối lượng caffeine,g A B hiệu suất phản ứng: %H= *100 Cốc Khối lượng trà khô Khối lương caffein Hiệu suất chiết A B =>sử dụng dung môi chloroform đạt hiệu quả cao hơn dung môi etyl axetat nhưng lại thấp hơn so với dung môi dichloroformathane. Hết

• Trung học phổ thông
• Thảo luận nhóm
• Tách Caffein từ trà
• Dung môi tách Cafffein
• Quy trình tách Caffein từ trà
• Cách tách Caffein từ trà
• Caffein từ trà
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ thuật thảo luận nhóm
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Các hình thức thảo luận nhóm
• Các bước thực hiện thảo luận nhóm
• Khuyết điểm của thảo luận nhóm
• Kỹ năng phương pháp thảo luận nhóm
• Chuyên đề kỹ năng thảo luận nhóm
• Chuyên đề kỹ năng mềm
• Kỹ năng thảo luận nhóm hiệu quả
• Tìm hiểu kỹ năng thảo luận nhóm
• Bài giảng Tổng quan về giáo dục
• Giáo dục nghề nghiệp
• Kỹ năng thảo luận nhóm
• Thảo luận nhóm trong giảng dạy
• Hình thức thảo luận nhóm
• Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm
• Thảo luận nhóm trong dạy học
• Công dân với đạo đức
• Chương trình giáo dục công dân
• sinh hoạt chuyên đề giáo dục
• vấn đề dạy học của giáo viên
• tầm quan trọng của làm việc nhóm
• tài thảo luận
• Tài liệu thiết kế dạng mở
• Thiết kế dạng mở
• Lợi ích thiết kế tài liệu dạng mở
• Tổ chức thảo luận nhóm
• Tài liệu thảo luận nhóm
• Sinh viên ngành luật
• Phương pháp học nhóm
• Phương pháp học của sinh viên
• Nghiên cứu thị trường
• Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực
• Tiểu luận quản trị chiến lược
• Bước thảo luận nhóm
• Nhóm nghiên cứu thị trường
• Môn Chủ nghĩa xã hội hiện thực
• Tích cực hóa việc học tập
• Dạy học nhóm
• Phương pháp dạy học tích cực
• Nguyên tắc làm việc nhóm
• Phương pháp làm việc nhóm
• Kỹ năng cơ bản làm việc nhóm
• Tổ chức hoạt động nhóm hiệu quả
• Thảo luận cách làm việc nhóm
• Sáng kiến kinh nghiệm sơ đồ tư
• Sơ đồ tư duy thảo luận nhóm
• Dạy tốt môn Giáo dục công dân
• Đổi mới phương pháp môn Công dân
• Học phần công dân với đạo đức
• Dạy học công dân với đạo đức
• Giáo dục công dân lớp 10
• Chương trình giáo dục công dân lớp 10
• Áp dụng phương pháp thảo luận nhóm
• Phát huy tính tích cực của sinh viên
• Học thực hành điện tử dân dụng
• Điện tử dân dụng
• Educational science
• Dạy học Triết học
• Phương pháp dạy học
• Nghị luận xã hội
• Năng lực giao tiếp
• Kỹ thuật dạy học nhóm
• Lý luận dạy học hiện đại
• bí quyết làm việc nhóm
• hiệu quả làm việc nhóm
• kinh nghiệm làm việc nhóm
• cách xây dựng nhóm
• mâu thuẫn trong nhóm
• Dạy học theo nhóm
• Tổ chức dạy học theo nhóm
• Dạy học theo nhóm chương Nhiệt học
• Dạy học theo nhóm Vật lý
• Dạy học môn Vật lý lớp 8
• Soạn thảo tiến trình dạy học theo nhóm
• Cách làm việc hiệu quả
• Nguyên tắc hoạt động nhóm cơ bản
• Công nghệ sau thu hoạch
• Biến đổi sinh hóa của thịt Bò
• Cấu tạo của thịt Bò
• Hiện tượng xác cứng
• Bí quyết thảo luận
• làm việc nhóm
• nhóm Tiếng Anh
• kỹ năng học tiếng Anh
• luyện thi Toiec
• luyện thi ielts
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 7
• Phát huy tính tích cực thảo luận theo nhóm
• Phương pháp tổ chức hoạt động nhóm
• hành vi tổ chức
• Quản lý nhóm
• Thảo luận về nhóm
• lý do gia nhập nhóm
• hành vi của cá nhân
• chuẩn mực nhóm
• Phương pháp thảo luận nhóm cho sinh viên
• Kỹ năng làm việc nhóm cho sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng sống cho sinh viên
• kỹ năng làm việc nhóm hiệu quả