TAILIEUCHUNG - Một khía cạnh xây dựng văn hóa học đường nhìn từ góc độ tâm lý học - Đào Thị Oanh

Một khía cạnh xây dựng văn hóa học đường nhìn từ góc độ tâm lý học trình bày một số nội dung sau đây: thực trạng không đáng có, văn hóa học đường, thay đổi văn hóa học đường thông qua thay đổi nhận thức và kỹ năng tương tác thầy - trò,. Hy vọng đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn. | MỘT KHÍA CẠNH XÂY DỰNG VĂN HOÁ HỌC ĐƯỜNG NHÌN TỪ GÓC Độ TÂM LÝ HỌC Đào Thị Oanh Viện Nghiên Cỉhỉ Sư phạm - ĐHSPHN. 1. Thực trạng không đáng có Gần đây qua theo dõi các phương tiện thông tin đại chúng có thể thấy nhiều hiện tượng có liên quan đến mối quan hệ Thầy - Trò trong nhà trường đã được phản ánh. Chẳng hạn tại một trường đại học lớn của Hà Nội nhân danh quyền được có thông tin sinh viên của một lớp tại chức đã đòi chấm lại bài thi vì họ cho rằng giáo viên đã chấm bài không chính xác nên số người phải thi lại quá nhiều. Nhà trường đã cho chấm lại toàn bộ tập bài thi. Kết quả cuối cùng một nửa số bài có điểm tương tự lần đầu một nửa số bài còn lại có điểm thấp hơn. Thậm chí có sinh viên nộp bài tập thực hành được làm ở nhà cho giáo viên để lấy điểm hết môn nhưng trong nội dung bài làm có rất nhiều chữ viết tắt đến nỗi nếu là người ngoại đạo thì khó có thể luận ra. Rồi những câu chuyện giáo viên xử sự thô bạo với học sinh tại một số trường phổ thông đã làm ảnh hưởng đến hình ảnh người thầy và gây bất bình trong dư luận xã hội. Khi bình luận về những hiện tượng đó người ta thường dùng cụm từ thiếu vãn hoá để chỉ trích. Điều này cho thấy vấn đề vãn hoá trong các nhà trường cần phải được xem xét một cách toàn diện và có những cách thức chấn chỉnh nhằm hoàn thiện nhà trường để hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh. Trên đất nước ta đang diễn ra những thay đổi quan trọng vể kinh tế - xã hội. Đây là sự thách thức đối với nền vãn hoá cố hữu. Bản thân vãn hoá dù mang tính ì nhưng khi môi trường xã hội xuất hiện sự thay đổi thì nền vãn hoá này sẽ phải thay đổi để đáp ứng với những yêu cầu mới của xã hội. Trong giai đoạn hiện nay thay đổi văn hoá không chỉ là có thể mà còn hết sức cần thiết đặc biệt trong các thiết chế văn hoá như nhà trường. Mỗi nhà trường đều có văn hoá của mình. Do đó ở đây cần phải hiểu rằng ĩhay đổi vân hoá nhà trường ỉủ đê xáỵ dựng văn hoá nhà trường để hoàn thiện nhà trường. Nhưng thay đổi ở những lĩnh vực nào Thay đổi như thế nào .

• Tâm lý học
• Xây dựng văn hóa học đường
• Văn hóa học đường
• Tâm lý học
• Thay đổi văn hóa học đường
• Thay đổi nhận thức
• Kỹ năng tương tác thầy trò
• Tham luận văn hóa học đường
• Thực trạng văn hóa học đường
• Giải pháp văn hóa học đường
• Hiện trạng văn hóa học đường
• Xây dựng văn hóa nhà trường
• Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường
• Kế hoạch xây dựng văn hóa nhà trường
• Giáo dục văn hóa học đường
• Văn hóa học đường cho sinh viên
• Sinh viên trong trường đại học
• Xây dựng văn hóa môi trường đại học
• Tiểu luận Đường lối cách mạng Việt Nam
• Văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc
• Văn hóa sinh viên
• Đặc trưng văn hóa Việt Nam
• Quan điểm xây dựng văn hóa
• Sinh viên khoa Du lịch
• Sinh viên trường Đại học Hải Phòng
• Giải pháp xây dựng văn hóa học đường
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Nâng cao chất lượng môi trường giáo dục
• Tạp chí Khoa học Đại học Hạ Long
• Chính trị học đại cương
• Đường lối xây dựng văn hóa
• Đường lối xây dựng phát triển văn
• Văn hóa Việt Nam
• Giải quyết vấn đề xã hội
• Định nghĩa văn hóa
• Giải pháp nâng cao văn hóa học đường
• Môi trường văn hóa học đường
• Văn hóa ứng xử trong môi trường nhà trường
• Tương quan giữa nhận thức và thái độ
• Hành vi văn hóa học đường
• Văn hóa học đường của sinh viên
• Phát triển năng lực văn hóa học đường
• Hội thảo khoa học giáo dục
• Văn hóa ứng xử trường học
• Xây dựng môi trường học đường an toàn
• Rèn luyện tác phong học sinh
• Bạo lực học đường
• Ứng xử lệch chuẩn văn hóa trong nhà trường
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Giáo dục kỹ năng sống
• Xây dựng văn hóa môi trường
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo
• Vai trò của xây dựng văn hóa ứng xư
• Quản lý xây dựng văn hóa ứng xử
• Nâng cao ứng xử của giáo viên
• Giáo dục đại học
• Môi trường đại học
• Phát triển nhân cách con người
• Chuẩn mực đạo đức
• Quy tắc ứng xử
• Quản lý giáo dục
• Kiến tạo văn hóa học đường
• Giáo dục phổ thông
• Đổi mới giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý văn hóa
• Trường trung học phổ thông
• Tỉnh Quảng Ninh
• Xây dựng môi trường giáo dục an toàn
• Giáo dục tiểu học
• Phòng chống bạo lực học đường
• Quy tắc ứng xử văn hóa trường học
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Xxây dựng môi trường văn hóa học đường
• Công tác xây dựng văn hóa học
• Vai trò của hiệu trưởng với văn hóa đọc
• Văn hóa đọc
• Cơ sở giáo dục phổ thông
• Giáo dục toàn diện
• học thuyết kinh tế
• kinh tế chính trị học
• đường lối xây dưng
• phát triển văn hóa
• vấn đề xã hội
• dân tộc hóa
• khoa học hóa
• lý luận chính trị
• chiến lược phát triển
• quản lý nhà nước
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
• Văn hóa nhà trường
• Văn hóa tổ chức
• Giáo dục giá trị
• Luận văn Thạc sỹ Khoa học kinh tế
• Luận văn Thạc sỹ
• Quản trị kinh doanh
• Chất lượng đội ngũ cán bộ
• Công nhân viên chức
• Xây dựng cầu đường
• đường lối xây dựng nền văn hoá
• các vấn đề xã hội
• khái niệm văn hoá
• quan niệm chỉ đạo