TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp nâng cao trí tuệ cảm xúc để cải thiện kết quả chủ nhiệm lớp của giáo viên trường trung học cơ sở - Nguyễn Thị Dung

Một số biện pháp nâng cao trí tuệ cảm xúc để cải thiện kết quả chủ nhiệm lớp của giáo viên trường trung học cơ sở trình bày về quy trình thực nghiệm tâm lý sư phạm để nâng cao trí tuệ cảm xúc cho giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học cơ sở,. . | MỌT BIỆN PHAP NANG CAO TRI TUẸ CAM XÚC ĐỂ CẢI THIỆN KẾT QUẢ CHỦ NHIỆM LỚP CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC co SỞ Nguyễn Thị Dung Trường CĐSP Tây Ninh. Tâm lý học ngày nay đã nhận ra rằng quy tắc chẩn đoán sự thành công trong tương lai của một người dựa trên IQ truyền thống có nhiều ngoại lệ. Trí thông minh hàn lâm IQ không chuẩn bị cho con người đủ sức đương đầu với những thử thách thực tế của cuộc đời đang biến đổi không ngừng. IQ cao chưa đảm bảo sự thành công và cuộc sống thịnh vượng hạnh phúc nêu như không có những xúc cảm thông minh. Thực tế cho thấy những người hiểu được nắm được và làm chủ được những xúc cảm của mình và đoán được những xúc cảm của người khác biết hoà vào với họ một cách hữu hiệu thì người này có lợi thế trong tất cả các lĩnh vực cuộc sống. Người có trí tuệ cảm xúc TTCX cao sẽ chớp được cơ may tốt nhất để thành công và hạnh phúc ngược lại những người không làm chủ được những xúc earn của mình thường gặp thất bại trong cuộc đời. Nhà tâm lý học người Mỹ Daniel Goleman đã khẳng định rằng TTCX quan trọng hơn trí thông minh IQ đối với sự thành công của các hoạt động có liên quan đến con người như hoạt động lãnh đạo - quản lý hoạt động chăm sóc sức khoẻ hoạt động giáo dục - đào tạo. Còng tác chủ nhiệm lớp của giáo viên là một dạng hoạt động lãnh đạo - quản lý trong nhà trường trung học cơ sở nên chúng tôi thử đưa ra một biện pháp để nâng cao TTCX cho giáo viên cap học này nhằm giúp họ đạt thành tích cao trong công tác chủ nhiệm lớp. 120 giáo viên chủ nhiệm lớp GVCNL ở 11 trường nội ngoạì thị xã Tây Ninh tham gia vào quy trình tác động thực nghiệm tâm lý - sư phạm và được chia thành hai nhóm thực nghiệm TN và đối chứng ĐC . 1. Quy trình thực nghiệm tâm ỉý sư phạm để nàng Cao TTCX cho GVCNL trương THCS Quy trình thực nghiệm tâm lý sư phạm để nâng cao TTCX cho GVCNL trường THCS được thực hiện theo hai bước sau 34 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 9 102 9 - 2007 Bước 1 . Cung cấp cho các GVCNL nhóm TN những tri thức về TTCX và vai trò hành động của loại trí tuệ này

• Tâm lý học
• Trí tuệ cảm xúc
• Tâm lý sư phạm
• Nâng cao trí tuệ cảm xúc
• Tâm lý học
• Quy trình thực nghiệm tâm lý sư phạm
• Trí tuệ cảm xúc của sinh viên
• Khả năng xử lí cảm xúc
• Phát triển trí tuệ cảm xúc
• Mức độ trí tuệ cảm xúc
• Khảo sát trí tuệ cảm xúc
• Trí tuệ xúc cảm ứng
• tìm hiểu Trí tuệ xúc cảm ứng
• nghiên cứu Trí tuệ xúc cảm ứng
• tài liệu Trí tuệ xúc cảm ứng
• giáo trình Trí tuệ xúc cảm ứng
• Mô hình trí tuệ cảm xúc
• Giáo viên mầm non
• Trí tuệ cảm xúc của giáo viên mầm non
• Ứng dụng mô hình trí tuệ cảm xúc
• Hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Khả năng trí tuệ cảm xúc
• Emotional intelligence
• Đánh giá khả năng trí tuệ cảm xúc
• Tâm lý giáo dục
• Reuven Bar On
• Thang đo trí tuệ cảm xúc
• Trắc nghiệm EQ I YV BarOn
• Hệ số trí tuệ cảm xúc
• Khảo sát trí tuệ cảm xúc ở trẻ
• Trường mầm non
• Khả năng nhận biết cảm xúc của trẻ
• Khả năng điều chỉnh cảm xúc
• Trí thông minh
• Bài giảng Trí thông minh
• Trí tuệ cảm xúc với lãnh đạo
• Trí thông minh với lãnh đạo
• Vai trò của cảm xúc
• Tiểu luận về trí tuệ cảm xúc
• Kỹ năng giao tiếp cảm xúc
• Giáo trình tâm lý học
• Phương pháp nghiên cứu cảm xúc
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trí tuệ cảm xúc của học sinh
• Học sinh trung học phổ thông
• Tâm lý học sinh trung học phổ thông
• Biểu hiện trí tuệ cảm xúc học sinh
• Mức độ trí tuệ cảm xúc học sinh
• Năng lực cảm xúc
• Cảm xúc âm tính
• vai trò của trí tuệ
• hoạt động thực tiễn
• mặt sinh lý
• giám sát cảm xúc
• quản lý cảm xúc
• Đặc điểm trí tuệ cảm xúc của sinh viên
• Biểu hiện cách sống
• Các xúc cảm bản thân
• Cách sống hướng nội
• Cách sống hướng ngoại
• Bồi dưỡng trí tuệ cảm xúc
• Trí tuệ cảm xúc cho học sinh
• Cảm xúc học sinh
• Trung cấp Sư phạm Mầm non Đắk Lắk
• Giáo dục ở bậc học mầm non
• doanh nghiệp Việt Nam
• tri thức với đời sống xã hội
• văn minh trí tuệ
• kinh tế tri thức
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ
• Đo lường trí tuệ
• Giáo trình Kỹ năng quản trị cảm xúc
• Kỹ năng quản trị cảm xúc
• Cảm xúc của con người
• Công thức vận hành tâm lý người
• Nguồn sinh ra cảm xúc
• giải mã cảm xúc
• Kỹ năng sống
• Nghệ thuật sống
• Cảm xúc trong đàm phán
• Sức mạnh của trí tuệ cảm xúc
• Sức mạnh của cảm xúc
• Kiểm soát cảm xúc
• Khả năng kiểm soát cảm xúc
• Cân bằng cảm xúc
• Emotion management
• Biểu hiện cảm xúc
• Đánh giá năng lực cảm xúc
• đánh giá công việc
• điều cần biết về cảm xúc
• mẹo hiểu biết về cảm xúc
• kỹ năng mềm
• làm chủ cảm xúc
• Luận văn giáo dục
• Đề tài nghiên cứu trí tuệ cảm xúc
• Luận văn giáo dục đào tạo
• Đề tài giáo dục
• Luận văn sư phạm
• Nghiên cứu trí tuệ cảm xúc của sinh viên
• Trí tuệ xúc cảm
• Sách của Daniel Goleman
• Truyện Trí tuệ xúc cảm
• Ứng dụng trong công việc
• Kĩ năng làm công tác chủ nhiệm lớp
• Trường Đại học thể dục thể thao
• Thể dục thể thao Bắc Ninh
• Biện pháp nâng cao trí tuệ cảm xúc
• Ebook Trí tuệ xúc cảm
• Người thông minh
• Người kém thông minh
• Người thành công
• Chỉ số thông minh