TAILIEUCHUNG - Hiểu thành ngữ tiếng Anh dưới góc nhìn lí thuyết ẩn dụ ý niệm của ngôn ngữ học tri nhận - Nguyễn Ngọc Vũ

Việc dạy và học thành ngữ tiếng Anh luôn gây nhiều khó khăn cho cả giáo viên lẫn học viên. Từ quan điểm của ngôn ngữ học tri nhận, bài báo trình bày thuyết ẩn dụ ý niệm và đề xuất áp dụng lí thuyết này để dạy các tổ hợp thành ngữ tiếng Anh,. Nhằm giúp các bạn hiểu hơn về vấn đề này, nội dung bài viết "Hiểu thành ngữ tiếng Anh dưới góc nhìn lí thuyết ẩn dụ ý niệm của ngôn ngữ học tri nhận". Hy vọng đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 31 năm 2011 UNDERSTANDING ENGLISH IDIOMS FROM THE CONCEPTUAL METAPHOR THEORY OF COGNITIVE LINGUISTICS NGUYEN NGOC VU ABSTRACT Teaching and learning English idioms has always been a challenge for both teachers and students. From the cognitive linguistics viewpoint this paper discusses conceptual metaphor theory and proposes to apply it as an alternative approach to teaching English idioms. Through the conceptual metaphor analysis of example idioms the author proves that idiom meanings are formed from conceptual metaphors rather than dogmatism and discusses some implications for language teaching. Keywords conceptual metaphor theory English idioms teaching idioms cognitive semantics. TÓM TẮT Hiểu thành ngữ tiếng Anh dưới góc nhìn lí thuyết ẩn dụ ý niệm của ngôn ngữ học tri nhận Việc dạy và học thành ngữ tiếng Anh luôn gây nhiều khó khăn cho cả giáo viên lẫn học viên. Từ quan điểm của ngôn ngữ học tri nhận bài báo trình bày thuyết ẩn dụ ý niệm và đề xuất áp dụng lí thuyết này để dạy các tổ hợp thành ngữ tiếng Anh. Qua việc phân tích ẩn dụ ý niệm ở một số thành ngữ minh họa tác giả chứng minh rằng nghĩa của thành ngữ được tạo thành từ các ẩn dụ ý niệm chứ không phải có tính võ đoán và trình bày những đề xuất cho việc giảng dạy tiếng Anh. Từ khóa lí thuyết ẩn dụ ý niệm thành ngữ tiếng Anh giảng dạy thành ngữ ngữ nghĩa học tri nhận. Introduction In most textbooks for students of intermediate or higher levels it is clear that composite expressions account for quite a big number of lexical items that students need to learn Achard Niemeier 2004 . This is easy to understand as in order to communicate effectively and naturally language learners need to be able to master English idioms Gibbs 1997 . Due to their importance in language teaching idioms in Linguistics Dean of English Department-HCMC University of Education have attracted attention of researchers from many different disciplines like literature ethnography and culturology. .

• Giáo dục học
• Hiểu thành ngữ tiếng Anh
• Góc nhìn lí thuyết ẩn dụ
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Thành ngữ tiếng Anh
• Dạy thành ngữ tiếng Anh
• Học thành ngữ tiếng Anh
• ngữ pháp Tiếng Anh
• tìm hiểu ngữ pháp Tiếng Anh
• nghiên cứu ngữ pháp Tiếng Anh
• cẩm nang ngữ pháp Tiếng Anh
• cấu trúc tiếng Anh
• sử dụng tiếng Anh
• tiếng anh
• học tiếng anh
• anh văn
• bí quyết học anh văn
• kinh nghiệm học tiếng anh
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Ngôn ngữ học
• So sánh trong thành ngữ
• Thành ngữ trong tiếng Việt
• Thành ngữ trong tiếng Anh
• kiến thức tiếng anh
• kĩ năng học tiếng anh
• tiếng anh phổ thông
• Lí thuyết ẩn dụ ý niệm
• Giảng dạy thành ngữ
• Ngữ nghĩa học tri nhận
• Conceptual metaphor theory
• English idioms
• Ngữ âm tiếng Việt
• Vấn đề ngữ âm tiếng Việt
• Chương trình tiếng Việt
• Tìm hiểu tiếng
• Tìm hiểu âm tiết
• Thành tố cấu tạo âm tiết
• Thì hiện tại đơn
• Thì hiện tại tiếp diễn
• Thì tương lai tiếp diễn
• Thì tương lai hoàn thành
• Tạp chí Khoa học
• Thói quen đọc tiếng Anh
• Giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Dạy học ngoại ngữ
• Bài giảng Common Objects
• Bài giảng Idioms
• Thành ngữ dụng cụ gia đình
• Tìm hiểu thành ngữ
• Bài 9 Common Objects