TAILIEUCHUNG - SKKN: Vai trò của giáo viên bộ môn trong công tác giáo dục học sinh cá biệt môn Sinh học

Tuy nhiên trong những năm gần đây học sinh thường xuyên không chú trọng trong việc nâng cao kiến thức bộ môn học do nhiều nguyên nhân khác nhau nên kết quả học tập bộ môn chưa cao thậm chí không đạt yêu cầu cơ bản môn học. Sau đây xin mời thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm vai trò của giáo viên bộ môn trong công tác giáo dục học sinh cá biệt môn Sinh học để có hướng dạy tốt nhất. | PHÒNG GIÁO DỤC TRIỆU SƠN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỌ TÂN Sáng kiến kinh nghiệm VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT MÔN SINH HỌC NGƯỜI THỰC HIỆN Lê thị Phương Chức vụ Giáo viên ĐƠN VỊ CÔNG TÁC TrườNG THCS thọ tân Tháng 5 năm 2007 1 PHÒNG GIÁO DỤC TRIỆU SƠN TRƯỜNG THCS THỌ TÂN Sáng kiến kinh nghiệm VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT MÔN SINH HỌC A Phần mở đầu I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn sinh học là một môn học được quy định bắt buộc trong chương trình giáo dục phổ thông bậc trung học cơ sở . Số tiết được quy đinh trong chương trình mới bậc THCS ở các khối lớp như sau Khối số tuần thực hiên số tiết thực hiện tuần Số tiết năm Ghi chú 6 35 2 70 7 35 2 70 8 35 2 70 9 35 2 70 cấp học 140 280 Nhìn vào bảng thống kê ta thấy thời lượng dành cho bộ môn sinh học đã được phân bố một cách hợp lí và khoa học. Nội dung chương trình của bộ môn sinh học nói chung và môn sinh họclớp 7 nói riêng được biên soạn theo quan điểm sinh thái và tiến hoá của giới động thực vật với điều kiện sống của chúng . Quan điểm sinh thái và tiến hoá được quán triệt xuyên suốt trong chương trình và nó chi phối mục tiêu kiến thức của chương trình sinh học lớp 7 cùng với chương trình sinh học lớp 6 tạo cơ sở cho môn học trong những năm tiếp theo đó là Cơ thể ngườivà vệ sinh . Di truyền và biến dị. Sinh vật và môi trường . Bước đầu giúp học sinh hiểu các quy luật cơ bản của sự sống và mối quan hệ giứa sinh vật và môi trường từ đó hiểu nguyên tắc kỹ thuật trong sản 2 xuất có liên quan đến sinh học . các biện pháp giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi truờng nhằm tăng cuờng sức khoẻ để tiếp tục học lên phổ thông trung học hoặc đi vào cuộc sống Nối tóm lại sinh học là cầu nối giữa học đi đôi với hành lý thuyết kết hợp với thực tiễn và rất phù hợp với đối tuợng học sinh vùng nông thôn vì có đầy đủ điều kiện thực tiễn giúp học sinh lĩnh hội tri thức Tuy nhiên trong những năm gần đây học sinh thuờng xuyên không chú trọng trong việc nâng cao kiến thức bộ môn học

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giáo dục học sinh cá biệt
• Giúp học sinh học tốt môn Sinh học
• Kinh nghiệm dạy lớp 7
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 7
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Góp phần giáo dục học sinh cá biệt
• Giảm nguy cơ bỏ học của học sinh
• Học sinh cá biệt
• Biểu hiện học sinh cá biệt
• Lớp có nhiều học sinh cá biệt
• Quản lý lớp nhiều học sinh cá biệt
• Giáo dục lớp nhiều học sinh cá biệt
• Lớp nhiều học sinh yếu
• Quản lý lớp nhiều học sinh yếu
• Giáo dục lớp nhiều học sinh yếu
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 3
• Giáo dục học sinh THCS cá biệt
• Phương pháp giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Các dạng học sinh cá biệt
• Học sinh cá biệt do nghiện game online
• Giáo dục phổ thông
• Module THPT 3
• Đặc điểm tâm lý của học sinh
• Giáo dục học sinh THPT cá biệt
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Nâng cao nhận thức giáo dục
• Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt
• Khái niệm về học sinh cá biệt
• Tình hình học sinh cá biệt
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Biện pháp giáo dục đạo đức
• Đạo đức cho học sinh cá biệt
• Biện pháp giáo dục học sinh cá biệt
• Giáo dục học sinh
• Công tác chủ nhiệm
• Giáo dục đạo đức học sinh cá biệt
• Phương pháp giáo dục học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp giáo dục học sinh
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật
• Rèn luyện kỹ năng cho sinh viên
• Sinh viên ngành Giáo dục đặc biệt
• Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt
• Xây dựng tập thể lớp đoàn kết
• Trường THCS Phan Đình Phùng
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Công tác quản lý giáo dục học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm chủ nhiệm
• Nguyên nhân dẫn đến học sinh cá biệt
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến Tiểu học
• Học sinh cá biệt lớp 2
• Học sinh cá biệt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học cơ sở
• Giáo dục đạo đức học sinh THPT
• Cách giáo dục học sinh cá biệt
• Thực trạng học sinh cá biệt
• Tâm lý lứa tuổi trung học cơ sở
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 3
• Đặc điểm tâm lí của học sinh
• Học sinh yếu kém
• Học sinh giỏi
• Học sinh năng khiếu
• Phương pháp giáo dục hiệu quả
• Giáo dục toàn diện
• Giáo dục Việt Nam