TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài biện pháp giáo dục học sinh cá biệt trong công tác chủ nhiệm

Sáng kiến kinh nghiệm là sự sẻ chia kinh nghiệm với nhau để mỗi giáo viên chủ nhiệm có thể đào tạo những thế hệ học sinh có Tài, có Tâm, biết hướng đến chân - thiện - mỹ của cuộc sống. Mời các bạn tham khảo! | MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM I. Họ và tên: Nguyễn Thị Đoan Trang - Chức vụ: Giáo viên - Nơi công tác: THPT Mang Thít - Nhiệm vụ được giao: Dạy Ngữ văn lớp 11/2. 11/10 .12/10 ,CN 12/10 II. Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một vài biện pháp giáo dục học sinh cá biệt III. Thời gian, địa điểm thực hiện:Từ tháng 8/2016 đến tháng 4/2017 PHẦN 1: GIỚI THIỆU 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo viên chủ nhiệm trong trường phổ thông có vai trò rất quan trọng trong việc tích lũy tri thức và hình thành nhân cách của từng em học sinh. Đặng Quốc Bảo từng đánh giá cao về vai trò của người giáo viên chủ nhiệm :“Giáo viên chủ nhiệm trong trường phổ thông – người quản lí không có dấu đỏ trong nhà trường- có sứ mệnh hình thành phát triển nhân cách toàn vẹn của thế hệ trẻ”. Thật vậy vai trò quan trọng của người giáo viên chủ nhiệm trên lớp là không chỉ làm tốt công tác quản lí nề nếp , mà còn phải thấu hiểu suy nghĩ ước mơ , nguyện vọng từng học sinh của lớp . Trường trung học phổ thông chia thành 3 khối: 10, 11, 12. Mỗi khối lớp, giáo viên chủ nhiệm đều có những thuận lợi và khó khăn riêng. Nhưng nhìn chung , chúng tôi – những người làm công tác chủ nhiệm luôn hướng về mục đích cuối cùng là làm tất cả vì tri thức và nhân cách cho học sinh. Năm học 2016-2017, tôi được phân công chủ nhiệm lớp 12/10 Dù đã cố gắng hết sức nhưng vẫn thấy lớp chủ nhiệm nổi lên nhiều vấn đề bất cập : việc bỏ học vẫn diễn ra thường xuyên, đa số học sinh vẫn chưa ý thức được công việc học tập nên nhận điểm kém, học sinh vẫn thản nhiên không hề lo lắng điều gì . Đáng lo ngại hơn nữa là học sinh có hành vi vi phạm đạo đức của một học sinh đối với thầy cô nhưng không hề hối cải. . Vì sao có học sinh lại suy nghĩ và hành động như thế ? Chúng ta phải làm thế nào để học sinh có thể tự ý thức việc học tập và tự bồi dưỡng nhân cách chính mình . Đó là những vấn đề tôi luôn trăn trở , day dứt , muốn cùng chia sẻ với quý đồng nghiệp trong sáng kiến kinh nghiệm này 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp giáo dục học sinh cá biệt
• Giáo dục học sinh
• Công tác chủ nhiệm
• Học sinh cá biệt
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4