TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp quản lí và giáo dục cho lớp có nhiều học sinh cá biệt, học sinh yếu

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp quản lí và giáo dục cho lớp có nhiều học sinh cá biệt, học sinh yếu được thực hiện nhằm nâng cao hiệu quả của công tác chủ nhiệm lớp, góp phần cùng nhà trường hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục trong giai đoạn đổi mới đất nước hiện nay. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT HỒNG BÀNG Mã số . SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÍ VÀ GIÁO DỤC CHO LỚP CÓ NHIỀU HỌC SINH CÁ BIỆT HỌC SINH YẾU Người thực hiện Nguyễn Thị Duyên Lĩnh vực nghiên cứu - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học bộ môn . -Phương pháp gáo dục E - Lĩnh vực khác . Có đính kèm Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học 2014 - 2015 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ tên Nguyễn Thị Duyên 2. Ngày tháng năm sinh 13 07 1980 3. Nam nữ Nữ 4. Địa chỉ Khu 4 Thị trấn Gia Ray Xuân Lộc Đồng Nai 5. Điện thoại 0984202579 6. Fax E-mail duyvuong0301@ 7. Chức vụ Giáo viên 8. Nhiệm vụ được giao Giảng dạy và Chủ nhiệm lớp 9. Đơn vị công tác Trường THPT Hồng Bàng II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất Cử nhân khoa học - Năm nhận bằng 2005 - Chuyên ngành đào tạo Cử nhân Toán - Tin III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Giảng dạy môn toán Số năm có kinh nghiệm 10 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây Một số sai lầm của học sinh khi giải các bài toán về khối đa diện và hướng khắc phục. TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÍ VÀ GIÁO DỤC LỚP CÓ NHIỀU HỌC SINH CÁ BIỆT HỌC SINH YẾU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Lý do chọn đề tài Trong mười năm giảng dạy tại trường THPT Hồng Bàng tôi được phân công giảng dạy môn toán và kiêm nhiệm thêm là chủ nhiệm lớp. Đặc thủ của học sinh trường tôi thì đại đa số đầu vào là học sinh cá biệt và học lực yếu kém. Vì vậy ngoài công việc giảng dạy thì việc quản lí giáo dục nhân cách đạo đức cho các em cũng đóng một phần rất quan trọng. Để quản lí lớp học nhà trường cử ra một trong những giáo viên đang giảng dạy làm chủ nhiệm lớp. Giáo viên chủ nhiệm GVCN được Hiệu trưởng lựa chọn từ những giáo viên có kinh nghiệm giáo dục có uy tín với học sinh được Hội đồng giáo dục nhà trường nhất trí phân công chủ nhiệm lớp học để thực hiện mục tiêu giáo dục. Như vậy khi nói .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Lớp có nhiều học sinh cá biệt
• Quản lý lớp nhiều học sinh cá biệt
• Giáo dục lớp nhiều học sinh cá biệt
• Lớp nhiều học sinh yếu
• Quản lý lớp nhiều học sinh yếu
• Giáo dục lớp nhiều học sinh yếu