TAILIEUCHUNG - Báo cáo "Rối loạn tăng động giảm chú ý và rối loạn học tập ở trẻ em "

Rối loạn tăng động giảm chú ý và rối loạn học tập ở trẻ em Trong bài viết này, tác giả muốn trình bày một số ý kiến xung quanh vấn đề rối loạn tăng giảm chú ý (một rối loạn với những hành vi bộc lộ một cách dai dẳng qua thời gian) và rối loạn học tập (những vấn đề gây ảnh hưởng tiêu cực đến quá trình lĩnh hội học vấn). Qua nghiên cứu cho thấy hai rối loạn này có mối tương quan với nhau. Chúng là hai rối loạn khác nhau, thường đi cùng nhau. | RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý VÀ RỐI LOẠN HỌC TẬP Ở TRẺ EM Nguyễn Thị Vân Thanh Bệnh viện Bạch Mai. Rối loạn tăng động giảm chú ý RLTĐGCY - Attention Deficit Hyperactivity Disorder là một rối loạn khá phổ biến ở trẻ em ước chừng chiếm từ 3 -5 trẻ em lứa tuổi học đường 1 2 4 7 10 . Đánh giá trẻ em RLTĐGCY đòi hỏi tiếp cận nhiều chiều. Đó là xem xét hoạt động của trẻ ở phòng khám ở nhà và ở trường. Trong đó người ta đặc biệt chú ý đến lĩnh vực trường học. Bởi lẽ trẻ RLTĐGCY có rất nhiều khó khăn ảnh hưởng đến việc lĩnh hội tri thức của chúng 3 Tuy nhiên cũng còn có một rối loạn khác ảnh hưởng khá nhiều đến việc lĩnh hội tri thức của trẻ trong nhà trường đó là rối loạn học tập learning disorder . Và dường như có một mối tương quan nào đó giữa hai rối loạn RLTĐGCY và rối loạn học tập RLHT 10 . Tuy nhiên cũng có một vài nghiên cứu còn nhận ra rằng RLHT gần như là phổ biến ở trẻ RLTĐGCY. Điều đó dẫn các tác giả này đến kết luận là không thể phân biệt được RLTĐGCY và RLHT 8 . Ở Việt Nam vấn đề này hầu như chưa được nghiên cứu. Trong bài viết này chúng tôi muốn trình bày một số ý kiến về những vấn đề nêu trên các nhận xét dẫn ra chủ yếu từ các nghiên cứu của nước ngoài. Trước hết chúng ta hãy xem xét các khái niệm. RLTĐGC Y là một rối loạn với những hành vi .bộc lộ một cách dai dẳng qua thời gian. Các hành vi thường thuộc các phạm trù thiếu tập trung chú ý tăng động và xung động. Những trẻ có RLTĐGCY thường khó để tâm vào bất cứ việc gì và chán nản với một công việc chỉ sau vài phút. Những trẻ RLTĐGCY thường cảm thấy bồn chồn không yên trẻ quá xung động thường phản ứng ngay lập tức và không suy nghĩ trước khi hành động 1 2 3 4 7 11 12 . RLHT là những vấn đề gây ảnh hưởng tiêu cực đêri quá trình lĩnh hội học vấn hoặc một lĩnh vực quan trọng khác của cuộc sống cá nhân trong đó yêu cầu những kỹ năng tính toán đọc hay viết 3 6 8 13 . Thực tế mối quan hệ giữa RLTĐGCY và RLHT tồn tại như thế nào 10 11 . 38 TẠP CHÍ TẦM LÝ HỌC Số 3 84 3 - 2006 RLTĐGCY ảnh hưởng tiêu cực đến kết .

• Báo cáo khoa học
• rối loạn học tập
• tâm lý học
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• nhân cách sống
• tâm lý xã hội
• Đề cương Rối loạn dinh dưỡng
• Ôn thi Rối loạn dinh dưỡng
• Học phần Bệnh do rối loạn dinh dưỡng
• Rối loạn dinh dưỡng
• Bệnh do rối loạn dinh dưỡng
• Ôn tập Bệnh do rối loạn
• Rối loạn tăng động giảm chú ý
• Rối loạn tăng động
• Giảm chú ý
• Tâm lý trị liệu
• Nguyên lý y học nội khoa Harrison
• Rối loạn hệ hô hấp
• Rối loạn thận
• Rối loạn đường tiết niệu
• Điều trị rối loạn hô hấp
• Điều trị rối loạn tiết niệu
• Nghiên cứu lí luận
• Kĩ năng dạy học đọc
• Kĩ năng dạy viết cho học sinh rối loạn học tập
• Rối loạn học tập đặc thù
• nguyên nhân gây rối loạn học tập
• điều trị rối loạn học tập
• kỹ năng sống
• nghệ thuật sống
• cẩm nang sống
• giáo trình y học
• tài liệu y học
• rối loạn thiếu tập trung
• rối loạn lo âu
• các triệu chứng của trầm cảmgiáo trình y học
• các triệu chứng của trầm cảm
• Thực trạng rối loạn lo âu
• Rối loạn lo âu của học sinh
• Nguyên nhân của rối loạn lo âu
• Áp lực học tập của học sinh
• Áp lực chọn nghề của học sinh
• Trò chơi máy tính cho rối loạn tính toán
• Trò chơi máy tính
• Rối loạn tính toán
• Can thiệp dựa trên trò chơi
• Giáo dục cảm xúc – xã hội
• Hỗ trợ tâm lý học đường
• Trẻ em gặp rối loạn học tập
• Vai trò của giáo dục cảm xúc
• Nghiên cứu y học
• Rối loạn cơ thể hóa
• Mô hình học tập hành vi
• Mô hình học tập nhân cách
• Tâm thần phân liệt
• Rối loạn tâm thần
• Phản hồi về khóa đào tạo rối loạn
• Đào tạo rối loạn chuyên biệt học tập
• Tâm lý học đường
• Phương pháp dạy học bằng trò chơi
• Tư vấn học đường
• Công tác tư vấn tâm lý học đường
• Rối loạn tâm lý
• Kỹ năng tư vấn tâm lý học đường
• Rối loạn toán học
• Điện thoại di động
• Rối loạn giấc ngủ
• Kết quả học tập
• Mobilephone overuse
• Sử dụng điện thoại
• rối loạn tiêu hóa
• nguyên nhân gây rối loạn tiêu hóa
• y học thường thức
• kiến thức y học
• y học cơ sở
• kinh nghiệm y học
• Thần kinh học
• Triệu chứng học
• Rối loạn ý thức
• Rối loạn ngôn ngữ
• Rung giật nhãn cầu
• Hội chứng tăng áp lực nội sọ
• Chuẩn đoán y học
• Điều trị y học hiện đại
• Đánh giá trước phẫu thuật
• Rối loạn nước
• Rối loạn điện giải
• Hệ thần kinh
• Bài giảng Tư vấn học đường
• Rối loạn tâm lý trẻ vị thành niên
• Sức khỏe tâm thần trẻ vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Dấu hiệu rối loạn trẻ vị thành niên
• Tăng động giảm chú ý
• Tâm lý gây hấn
• Rối loạn hành vi trẻ vị thành niên
• Triệu chứng tâm thần học
• Đặc điểm của triệu chứng tâm thần
• Bệnh học tâm thần
• Rối loạn về tập trung
• Rối loạn về cảm xúc
• bệnh rối loạn
• nguyên nhân bệnh rối loạn
• chuẩn đoán bệnh
• bệnh ở trẻ nhỏ
• chăm sóc trẻ
• rối loạn cấu tạo máu
• thực hành rối loạn cấu tạo máu
• giải phẫu bệnh
• bệnh học
• đại cương bệnh
• điều trị bệnh
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Rối loạn phổ tự kỉ
• Trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5 6 tuổi
• Luyện tập toán qua trò chơi cho trẻ
• Tạp chí khoa học
• Năng lực nhận thức
• Thành tích học tập
• Nhóm học sinh rối loạn
• Trắc nghiệm WISC IV
• Chiến lược đối phó với căng thẳng
• Căng thẳng học tập
• Căng thẳng của sinh viên
• Rối loạn cảm xúc