TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp tổ chức nhằm nâng cao hiệu quả công tác can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính tại một số trường chuyên biệt Tp Hồ Chí Minh

Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính là chương trình hướng dẫn phụ huynh có con bị khiếm thính, giúp họ biết cách trực tiếp giúp đỡ con mình phát triển khả năng giao tiếp, khả năng nghe và nói ngay từ khi còn nhỏ. Đây là lĩnh vực giáo dục trẻ khuyết tật mới ở nước ta, vì thế trong thực hiện còn gặp nhiều khó khăn, bất cập. Bài viết trình bày những biện pháp nhằm đảm bảo hiệu quả công tác can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính. | Created by Simpo PDF Creator Pro unregistered version http Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP HCM Số 22 năm 2010 MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC CAN THIỆP SỚM CHO TRẺ KHIẾM THÍNH TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG CHUYÊN BIỆT TP HỒ CHÍ MINH ĐẶNG THỊ MỸ PHƯƠNG TÓM TẮT Can thiệp sớm CTS cho trẻ khiếm thính là chương trình hướng dẫn phụ huynh có con bị khiếm thính giúp họ biết cách trực tiếp giúp đỡ con mình phát triển khả năng giao tiếp khả năng nghe và nói ngay từ khi còn nhỏ. Đây là lĩnh vực giáo dục trẻ khuyết tật mới ở nước ta vì thế trong thực hiện còn gặp nhiều khó khăn bất cập. Bài viết trình bày những biện pháp nhằm đảm bảo hiệu quả công tác CTS cho trẻ khiếm thính. ABSTRACT Some organizational solutions for enhancing efficiency of the early intervention for the deaf children at some special schools in Ho Chi Minh City Early intervention for the deaf children is the program to guide parents with deaf children how to help their children directly to develop their ability of communication -listening and speaking since they are babies. This is a new way of education for the handicapped children in our country so there are still many difficulties insufficiencies in implementation. The article is about the solutions to ensure efficiency of early intervention for the deaf children. Ở các nước trên thế giới các hệ thống giáo dục đang có xu thế hướng tới giáo dục hoà nhập. Xu hướng này càng phát triển thì càng thấy rõ vai trò quan trọng của công tác CTS. Chiến lược Giáo dục trẻ khuyết tật Việt Nam đã được Bộ giáo dục và Đào tạo khẳng định chủ yếu là giáo dục hòa nhập Tạo cơ hội cho trẻ khuyết tật học tập ở một trong loại hình trường lớp hoà nhập bán hòa nhập. 3 . Để thực hiện mục ti êu tr ên c ần có giai đ o ạn chu ẩn b ị ThS Khoa Giáo dục Đặc biệt Trường Đại học Sư phạm TP HCM nhiều mặt liên quan đến nhiều ngành phối hợp thực hiện trong đó phải kể đến dịch vụ CTS. CTS là những chỉ dẫn ban đầu và các dịch vụ dành cho trẻ và gia đình trẻ khuyết tật nhằm

• Giáo dục học
• Trẻ khiếm thính
• Công tác can thiệp sớm
• Phát triển khả năng giao tiếp
• Khả năng nghe
• Trẻ có nguy cơ bị khiếm thính
• Giáo viên dạy trẻ khiếm thính
• Giáo dục trẻ khiếm thính mầm non
• Bài giảng Giáo dục trẻ khiếm thính
• Trẻ khiếm thính mầm non
• Môi trường hoạt động cho trẻ khiếm thính
• Quy trình tổ chức cho trẻ khiếm thính
• Dạy học trẻ khiếm thính
• Phương pháp giáo dục trẻ khiếm thính
• Phương tiện giáo dục trẻ khiếm thính
• Hình thức giáo dục trẻ khiếm thính
• Điều chỉnh giáo dục trẻ khiếm thính
• Tâm lí sẵn sàng cho trẻ khiếm thính
• Trẻ khiếm thính 5 6 tuổi
• Đặc điểm cảm giác của trẻ khiếm thính
• Đặc điểm tri giác của trẻ khiếm thính
• Đặc điểm ngôn ngữ của trẻ khiếm thính
• Hành vi của trẻ khiếm thính
• Mô hình giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục trẻ khiếm thính tại gia đình
• Giáo dục trẻ khiếm thính chuyên biệt
• Giáo dục trẻ khiếm thính hòa nhập
• Giáo dục học khiếm thính
• Bài giảng Giáo dục học khiếm thính
• Nội dung giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục trí tuệ trẻ khiếm thính
• Giáo dục thể chất trẻ khiếm thính
• Giáo dục đạo đức trẻ khiếm thính
• Đề cương Giáo dục học khiếm thính
• Luận điểm giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thính
• Giáo dục chuyên biệt trẻ khiếm thính
• Nguyên tắc giáo dục học khiếm thính
• Giáo dục học khiếm thính mầm non
• Nguyên tắc giáo dục trẻ khiếm thính
• Tình huống giáo dục trẻ khiếm thính
• Quan sát giáo dục trẻ khiếm thính
• Đánh giá giáo dục trẻ khiếm thính
• Kế hoạch giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục đặc biệt
• Dạy học trẻ khiếm thính mầm non
• Bài giảng Dạy học trẻ khiếm thính
• Quy trình tổ chức dạy trẻ khiếm thính
• Hoạt động dạy trẻ khiếm thính
• Đại cương về giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục trẻ khiếm thính Phần 1
• Giao tiếp với trẻ khiếm thính
• Khám phá khoa học
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khiếm thính
• Trẻ khiếm thính trường mầm non
• Phát triển năng lực cá nhân trẻ khiếm thính
• Kí hiệu ngôn ngữ cho trẻ khiếm thính
• Giáo dục cho trẻ khiếm thính
• Giờ học nhóm nhỏ cho trẻ khiếm thính
• Giờ học cá nhân cho trẻ khiếm thính
• Đại cương giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục hòa nhập
• Phương pháp dạy trẻ khiếm thính
• Hệ thống giáo dục trẻ khiếm
• Giáo dục trẻ khiếm thính Việt Nam
• Luyện nghe cho trẻ khiếm thính
• Bài giảng Luyện nghe cho trẻ khiếm thính
• Phát triển kỹ năng nghe
• Kỹ năng nghe của trẻ khiếm thính
• Phát triển thính lực
• Đặc điểm tâm lý của trẻ khiếm thính
• Hỗ trợ thính học
• Bài giảng dạy trẻ khiếm thính
• Giảng dạy trẻ khiếm thính
• Máy trợ thính
• Lịch sử máy trợ thính
• Nguyên tắc hoạt động của máy trợ thính
• Một số kỹ năng dạy trẻ khiếm thính
• Bài giảng Một số kỹ năng dạy trẻ
• Nhận biết trẻ khiếm thính
• Kỹ năng dạy trẻ khiếm thính
• Sách hỗ trợ cho gia đình có trẻ khiếm thính
• Sách hỗ trợ cho gia đình có trẻ nghe kém
• Kiểm tra khiếm thính cho trẻ
• Nguồn lực hỗ trợ dành cho trẻ khiếm thính
• Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính
• Bài giảng Can thiệp sớm
• Phụ huynh trẻ khiếm thính
• Tư vấn phụ huynh trẻ khiếm thính
• Thành viên tham gia can thiệp sớm
• Giáo dục thể chất cho trẻ khiếm thính
• Bài giảng Giáo dục thể chất
• Thể chất trẻ khiếm thính
• Kỹ năng vận động trẻ khiếm thính
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Luyện phát âm cho trẻ khiếm thính
• Bài giảng Luyện phát âm
• Đặc điểm phát âm trẻ khiếm thính
• Phát âm phụ âm cho trẻ khiếm thính
• Chất giọng trẻ khiếm thính
• Hình thức luyện phát âm
• Phát triển vốn từ trẻ khiếm thính
• Bài giảng Trẻ khiếm thính
• Hình thức phát triển vốn từ
• Nội dung phát triển vốn từ
• Ngôn ngữ biểu cảm
• Phương tiện giao tiếp của trẻ khiếm thính
• Nhu cầu giao tiếp của trẻ khiếm thính
• Can thiệp sớm
• Tổ chức giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thính
• Tổ chức trò chơi học tập cho trẻ em
• Mô hình học tập cho trẻ em khiếm thính
• Trò chơi học tập cho trẻ khiếm thính 5 6 tuổi
• Nhu cầu khám phá khoa học của trẻ