TAILIEUCHUNG - Bài giảng Bài 2: Tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ khiếm thính mầm non (TT)

Bài giảng Bài 2: Tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ khiếm thính mầm non (TT) giới thiệu tới các bạn qui trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ khiếm thính mầm non (lập kế hoạch, tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động, tổ chức hoạt động chơi, đánh giá kết quả). | BÀI 2: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THÍNH MẦM NON (tt) I. Qui trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ khiếm thính mầm non 1. Lập kế hoạch 2. Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động 3. Tổ chức hoạt động chơi 4. Đánh giá kết quả 1. Lập kế hoạch - Chọn mục tiêu - Nội dung chơi - Chuẩn bị - Dự kiến tình huống - Kiểm tra các khâu trước khi chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc hoạt động - Đánh giá 2. Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động - Môi trường vật chất: * Đủ không gian cho trẻ hoạt động * Đầy đủ, đa dạng đồ dùng, đồ chơi * An toàn, thẩm mỹ, thích hợp với trẻ * Luôn bổ sung, thay đổi để hấp dẫn trẻ - Môi trường tâm lý: * Tạo cảm giác thoải mái, thân thiện, an toàn * Trẻ chủ động tích cực tham gia, tương tác 3. Tổ chức hoạt động chơi - Theo phương pháp tổ chức chơi cho trẻ MN - Điều chỉnh các phương pháp, phương tiện để hỗ trợ khiếm thính trong khi chơi: * Chú ý luân phiên góc chơi, vai chơi cho trẻ * Khuyến khích trẻ KT cùng tham gia với trẻ khác * Nhắc nhở, động viên các trẻ khác cùng chơi với trẻ KT * Bao quát trẻ để hỗ trợ kịp thời * Đánh giá, khen ngợi trẻ 4. Đánh giá kết quả - Đánh giá trẻ - Đánh giá kết quả quá trình tổ chức hoạt động - Đề ra mục tiêu giáo dục cho bước kế tiếp - Điều chỉnh chương trình phù hợp với năng lực của trẻ

• Giáo dục học
• Giáo dục trẻ khiếm thính mầm non
• Bài giảng Giáo dục trẻ khiếm thính
• Trẻ khiếm thính mầm non
• Môi trường hoạt động cho trẻ khiếm thính
• Quy trình tổ chức cho trẻ khiếm thính
• Dạy học trẻ khiếm thính
• Phương pháp giáo dục trẻ khiếm thính
• Phương tiện giáo dục trẻ khiếm thính
• Hình thức giáo dục trẻ khiếm thính
• Điều chỉnh giáo dục trẻ khiếm thính
• Quan sát giáo dục trẻ khiếm thính
• Đánh giá giáo dục trẻ khiếm thính
• Kế hoạch giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục đặc biệt
• Giáo dục học khiếm thính
• Bài giảng Giáo dục học khiếm thính
• Nguyên tắc giáo dục học khiếm thính
• Giáo dục học khiếm thính mầm non
• Nguyên tắc giáo dục trẻ khiếm thính
• Tình huống giáo dục trẻ khiếm thính
• Khám phá khoa học
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khiếm thính
• Trẻ khiếm thính trường mầm non
• Phát triển năng lực cá nhân trẻ khiếm thính
• Kí hiệu ngôn ngữ cho trẻ khiếm thính
• Giáo dục cho trẻ khiếm thính
• Giáo dục thể chất cho trẻ khiếm thính
• Bài giảng Giáo dục thể chất
• Thể chất trẻ khiếm thính
• Kỹ năng vận động trẻ khiếm thính
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Đề cương bài giảng
• Môn Giáo dục hòa nhập
• Hỗ trợ trẻ khiếm thính trường mầm non
• Tật khiếm thính
• Sự phát triển của trẻ khiếm thính
• Giáo dục thể chất trẻ khiếm thính
• Phương pháp giáo dục trẻ khiếm thị
• Giáo dục trẻ khiếm thị mầm non
• Giáo dục mầm non
• Bài giảng Giáo dục hòa nhập
• Giáo dục hòa nhập
• Trẻ khuyết tật
• Dụng cụ trợ thính cho trẻ khiếm thính
• Giao tiếp với trẻ khiếm thính
• Trẻ khiếm thính
• Trường mầm non hòa nhập
• Phối hợp giáo dục
• Giáo viên can thiệp cá nhân
• Hỗ trợ hòa nhập
• Kĩ năng tiền đọc
• Trường mầm non
• Phát triển kĩ năng tiền đọc
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Trẻ khuyết tật lứa tuổi mầm non
• Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
• Hỗ trợ trẻ khiếm thính
• Hỗ trợ trẻ khiếm thị
• HỖ trợ trẻ khuyết tật ngôn ngữ
• sư phạm mầm non
• giảng dạy trẻ khiếm thính
• sáng kiến kinh nghiệm
• giáo án mầm non
• tài liệu mầm non
• khối mầm non