TAILIEUCHUNG - Đạo đức - BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( tiết 6 )

1/ Kiến thức : Mọi trẻ em dều có quyền được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em + Việc trẻ em được bày tỏ ý kiến sẽ giúpcho những quyết định có liên quan đến các em phù hợp với các em hơn . Điều đó thể hiện sự tôn trọng trẻ. | ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN tiết 6 I Mục tiêu 1 Kiến thức Mọi trẻ em dều có quyền được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em Việc trẻ em được bày tỏ ý kiến sẽ giúpcho những quyết định có liên quan đến các em phù hợp với các em hơn . Điều đó thể hiện sự tôn trọng trẻ tạo điều kiện để trẻ phát triển tốt nhất Trước những việc có liên quan đến mình các em được phép nêu ý kiến và ý kiến đó phải được lắng nghe . Nhưng không phải các em được bày tỏ ý kiến để đòi hỏi mọi thứ không phù hợp 2 Thái độ Ý thức được quyền của mình tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến người lớn 3 Hành vi Biết nêu ý kiến đúng lúc đúng chỗ Biết lắng nghe ý kiến của bạn bè người lớn và biết bày tỏ quan điểm II Chuấn bị Bảng phụ III Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ Những việc có liên quan đến mình các em có quyền gì Trẻ em có quyền gì GV nhận xét 2 Bài mới Yêu cầu lớp hoạt động nhóm GV đọc các câu tình huống . nhóm nghe và thảo luận. 1 bạn Tâm lớp ta cần được giúp đỡ chúng ta phải làm gì 2 Anh trai của Lan vứt bỏ đồ chơi của Lan đi mà Lan không được biết 3 Bố mẹ quyết định cho Mai sang ở nhà bác mà Mai không hề biết 4 Em được tham gia vẽ tranh cổ vũ cho các bạn nhỏ bị chất độc da cam 5 Bố định mua cho An một chiếc xe Gọi 2HS trả lời HS thảo luận nhóm 4 Đại diện nhóm đưa các biển đúng sai Đúng Sai Sai Đúng Đúng Để những vấn đề đó phù hợp hơn với các em giúp các em phát triển tốt nhất đảm bảo quyền được tham gia Em cần nêu ý kiến mạnh dạn nhưng cũng tôn trong và lắng nghe ý kiến người lớn .không đạp mới và hỏi ý kiến An đưa ra ý kiến vô lí Gv nhận xét câu trả lời của các Các nhóm thảo luận nhóm Em sẽ nói không muốn xa các Hỏi tại sao trẻ em cần được bày tỏ bạn . Có bạn thân bên cạnh em ý kiến về các vấn đề có liên quan sẽ học tốt hơn đến trẻ em Em hứa sẽ giữ vững kết quả Em cần thực hiện quyền đó như học tập thật tốt sẽ cố gắng tham thế nào gia thể thao để được khoẻ mạnh Em rất thương các bạn nhỏ và Hoạt động 2 muốn chia sẻ với các bạn .

• Giáo án điện tử
• đạo đức
• biết bày tỏ ý kiến
• giáo án tiểu học
• mầm non
• tiểu học
• giáo dục
• đào tạo
• Văn hóa con người
• đạo đức con người
• xây dựng con người mới
• văn hóa đạo đức
• Đạo đức kinh doanh
• Bài giảng Đạo đức kinh doanh
• Đạo đức lãnh đạo trong kinh doanh
• Bài giảng Đạo đức lãnh đạo
• Nguyên tắc lãnh đạo
• Chuẩn mực đạo đức lãnh đạo
• Lý thuyết đạo đức kinh doanh
• Nhà lãnh đạo là gì
• Nghệ thuật lãnh đạo
• Các chuẩn mực đạo đức lãnh đạo
• Đạo đức học
• Đạo đức học Mác Lênin
• Khái niệm đạo đức
• Cấu trúc của đạo đức
• Nguồn gốc đạo đức
• Bản chất của đạo đức
• Vai trò của đạo đức
• Các kiểu đạo đức trong lịch sử
• Bản chất của lãnh đạo
• Lãnh đạo hợp đạo đức
• Lãnh đạo đạo đức
• Đạo đức trong lãnh đạo
• tài liệu học đại học
• thảo luận Đạo đức công vụ
• Đạo đức nghề nghiệp
• đạo đức nghề nghiệp công chức
• Đạo đức xã hội
• Đạo đức cá nhân
• Quy phạm Pháp Luật
• Đánh giá đạo đức của doanh nghiệp
• Đánh giá chương trình đạo đức
• Đạo đức của doanh nghiệp
• Đề tài đạo đức kinh doanh
• Đại cương về đạo đức kinh doanh
• Đặc điểm của đạo đức
• Tiêu chuẩn đánh giá đạo đức doanh nghiệp
• Đạo đức doanh nghiệp
• Phạm trù đạo đức học
• Đạo đức mới
• Nguyên tắc đạo đức mới
• Quy luật hình thành đạo đức mới
• Xây dựng đạo đức mới
• Giá trị đạo đức truyền thống của gia đình
• Giáo dục giá trị đạo đức gia đình
• Giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Giá trị của giáo dục đạo đức
• Phát triển nhân cách sinh viên
• Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống
• Nâng cao giáo dục đạo đức truyền thống
• Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
• Giá trị đạo đức Nho giáo
• Giá trị đạo đức Đạo giáo
• Giá trị đạo đức Phật giáo
• Giáo dục giá trị đạo đức
• Đạo đức kinh doanh trong nền kinh tế
• Nguyên tắc kinh doanh
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tư tưởng về đạo đức người cầm quyền
• Đạo đức người cầm quyền
• Xây dựng đạo đức cán bộ lãnh đạo
• Đạo đức cán bộ lãnh đạo
• NHIỆM VỤ CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC MÁC – LÊNIN
• PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐẠO ĐỨC
• NGUỒN GỐC CỦA ĐẠO ĐỨC
• đạo đức 5
• giáo trình đạo đức 5
• bài giảng đạo đức 5
• tài liệu đạo đức 5
• đề cương đạo đức 5
• thiết kế bài giảng đạo đức 5
• đạo đức 2
• giáo trình đạo đức 2
• bài giảng đạo đức 2
• tài liệu đạo đức 2
• đề cương đạo đức 2
• thiết kế bài giảng đạo đức 2