TAILIEUCHUNG - Giáo trình hướng dẫn ứng dụng sơ đồ tính toán chiều cao dầm đinh tán của dầm đơn p9

ϕk: đặc trưng từ biến, khi không có số liệu thực nghiệm có thể lấy bằng . +Δ, a: độ ép sít tại mối nối ngang của bản lắp ghép khoảng vμ khoảng cách giữa các mối nối. +σb: cường độ trong bản có thể lấy gần đúng bằng cường độ tính toán của bêtông chịu nén đúng tâm. Trục trung hòa lμ trục 2-2. Các đặc trưng hình học: o Diện tích tiết diện tương đương: Ftd = Fth + .Fb , với Fb lμ diện tích của bản bêtông. o Tìm vị trí trục trung hòa 2-2 | Biên soạn Nguyễn Văn Mỹ Ta cần kiểm tra theo điều kiện chịu mỏi tại tiết diện giữa dầm nơi có lực cắt thay ổi dấu lớn nhất. Lực tác dụng đuợc tính với tải trọng tiêu chuẩn nhung phải kể hệ số xung kích. Điều kiện kiểm tra Đối với dầm đinh tán bulông Stc .a y. s d Đối với dầm hàn - - 75R0 Khi tính Y thì đặc trung của chu kỳ thay đổi ứng suất p đuợc tính theo công thức tc p 1 . WZ V Trong đó Ttcmin Ttcmax lực truợt do lực cắt tiêu chuẩn Qtcmin và Qtcmax có kể đến dấu của chúng. toán mối nối dám chù toán mối nối bản biên và thép góc biên Ta tính số luợng đinh tại mối nối cho từng phân tố tiết diện dầm. Để tính toán ta giả thiết ứng suất tại mép trên của dầm đạt cuờng độ tính toán Ru. Nội lực tính toán trong thép góc biên N hg .FỊgg Trong đó Fgithg diện tích tiết diện giảm yếu của thép góc biên. ơthg ứng suất pháp tại trọng tâm thép góc biên đuợc tính ơ 2R . y . g mg u h ythg khoảng cách từ trục trung hòa dầm chủ đến trọng tâm thép góc biên. h chiều cao dầm chủ. Nội lực tính toán trong các bản ngang N a bng bng . bng Trong đó Fgibng diện tích tiết diện giảm yếu của các bản ngang. ybng ơbng ứng suất pháp tại trọng tâm các bản ngang đuợc tính ơbng 2Ru - h- ybng khoảng cách từ trục trung hòa dầm chủ đến trọng tâm các bản ngang. Dựa vào nội lực trong thép góc biên và bản biên có thể xác định đuợc số đinh liên kết nthg và nbng theo phuơng pháp cân bằng cuờng độ nthg nbng N Sl _ m2 s L Trong đó Chương IV Thiết kê cầu dầm - 140 - Biên soạn Nguyễn Văn Mỹ m2 hệ số điều kiện làm việc lấy bằng khi đinh nằm vùng chịu nén và khi nằm trong vùng chịu kéo. Ngoài ra ta cũng có thể xác định số đinh theo diện tích tiết diện toán mối nối sườn dầm nthg Rthg Fthg n LL Fg nbng bng . bng Hình Tính toán mối nối sườn dầm Các đinh bố trí trong sườn dầm được tính theo mômen uốn và lực cắt. Mômen uốn tính toán toàn bộ tại tiết diện M khi tận dụng hết cường độ tính toán Ru là M 2R. h Khi đó phần mômen phân

• Kiến trúc - Xây dựng
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục