TAILIEUCHUNG - Giáo trình hướng dẫn phân tích quy trình các phản ứng nhiệt hạch hạt nhân hydro p4

Trên đồ thị (lgNu, lgRe) phương trình trên có dạng đường thẳng lgNu = nlgRe + lgC, với n, C được xác định như sau: - Biễu diễn các điểm thực nghiệm trên đồ thị (lgNu,lgRe) - Xác định đường thẳng đi qua tập điểm thực nghiệm nói trên theo phương pháp bình phương nhỏ nhất. - Tìm góc nghiêng β của đường thẳng và giao điểm C0 = lgC với trục lgNu, nhờ đó tìm được n = tgβ và C = 10C0 Khi miền biến thiên của Re khá lớn. | Từ bảng số liệu Nu Re Gr. Pr nguời ta có thể tìm công thức rhực nghiệm ở dạng Nu CRenGrmPrp bằng cách lần luợt xác định các số mũ n m p và hằng số C trên các đổ thị logarit. . Khi Nu f Re CRen Trên đổ thị lgNu lgRe phuơng trình trên có dạng đuờng thẳng lgNu nlgRe lgC vói n C đuợc xác định nhu sau - Biễu diễn các điểm thực nghiệm trên đổ thị lgNu lgRe - Xác định đuờng thẳng đi qua tập điểm thực nghiệm nói trên theo phuơng pháp bình phuơng nhỏ nhất. - Tìm góc nghiêng p của đuờng thẳng và giao điểm C0 lgC vói trục lgNu nhờ đó tìm đuợc n tgP và C 10C0 Khi miền biến thiên của Re khá lón làm thay đổi chế độ chuyển động nguời ta chia miền đó ra các khoảng _Re i Re i 1J khác nhau và tìm n tgPi Cj 10C0i cho mỗi khoảng. H. . r ể xác dinh congihik Nu CRe Jr 111 . Khi Nu f Re Gr CrenGrm Để xác định hàm 2 biến trên có thể lần lượt tìm ra n m C trên hai đổ thị logarit như sau 1. Tìm n theo họ các đường thẳng dạng IgNu nlgRe Ig CGmi khi Gr const trên đổ thị lgNu lgNu lgRe bằng cách - Cố định Gr Grj const để xác định đường thẳng lgNu nịlgReị lg CG như trên và tìm được ni tgPí - Thay đổi Grb Vi 1 vk sẽ có 1 họ k đường thẳng với độ dốc ni Vi 1 vk và xác định n như giá trị trung bình n V ni. k i 1 2. Tìm m và C theo đường thẳng lg Nu Ren mlgGr lgC trên đổ thị lg Nu Ren lgGr như trường hợp hàm 1 biến sẽ được m tgY với C 10C0. . Khi Nu f Re Gr Pr CrenGrmPrp Để xác định hàm 3 biến trên có thể tìm n m C theo trình tự sau - Cố định Pr Gr tại các trị số Prj Gr khác nhau biểu diễn trên toạ độ lgNu lgRe sẽ được k họ đường thẳng dạng lgNu nlgRe lg CGrm Pr và tìm 1 1 được số mũ n trung baình theo n VI V tẽP kj1 ktĩ - Cố định Pr tại các trị số Prj khác nhau biểu diễn trên toạ độ lg Nu Ren lgGr sẽ được 1 họ đường thẳng lg Nu Ren 1 k mlgGr và tìm được m V tgP t kjr 112 -Biểu diễn k điểm đo trên toạ độ Ig Nu Ren Grm IgPr sẽ đuợc họ đuờng thẳng dạng Ig sSb plgPr IgC. có góc nghiêng ọ và giao điểm c0 Igc nhờ đó tìm đuợc p artgọ và c 10C0. . CÁC CÔNG THỨC THỰC NGHIỆM

• Vật lý
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục