TAILIEUCHUNG - Phát hiện hiệu mới liên quan đến các electron

Phát hiện hiệu mới liên quan đến các electron Các nhà lý thuyết đã có một một đóng góp mới cho vật lý. Các nhà lý thuyết vật lý ở California mới đây đã dự báo rằng mô hình “Chiếc bánh sandwiches bán dẫn” với các lớp thuỷ ngân telluride mỏng (HgTe) ở giữa có thể phô bày một đặc tính khác thường của các electron được gọi là Hiệu ứng lượng tử spin Hall (QSHE). Năm nay, họ đã làm việc cùng với các nhà vật lý thực nghiệm ở Đức và họ đã tìm ra cái mà họ. | Phát hiện hiệu mới liên quan đến các electron Phát hiện hiệu mới liên quan đến các electron Các nhà lý thuyết đã có một một đóng góp mới cho vật lý. Các nhà lý thuyết vật lý ở California mới đây đã dự báo rằng mô hình Chiếc bánh sandwiches bán dẫn với các lớp thuỷ ngân telluride mỏng HgTe ở giữa có thể phô bày một đặc tính khác thường của các electron được gọi là Hiệu ứng lượng tử spin Hall QSHE . Năm nay họ đã làm việc cùng với các nhà vật lý thực nghiệm ở Đức và họ đã tìm ra cái mà họ cần tìm. Hiệu ứng này là thú vị mới nhất được phát hiện trong số nhiều điều thú vị khác về các electron khi được đặt trong trường điện và từ. Năm 1980 các nhà nghiên cứu Đức và Anh đã phát hiện được một trong những điều không bình thường này được gọi là Hiệu ứng lượng tử Hall. Khi họ thay đổi cường độ trường từ theo chiều vuông góc với các điện tích di chuyển qua các lớp kim loại mỏng hoặc chất bán dẫn họ thấy rằng độ dẫn đã thay đổi như hình bậc thang hoặc được lượng tử hoá. Kết quả là các điện tích đã di chuyển theo mép các rãnh nhỏ của kim loại mà không mất đi năng lượng. Phát hiện này đã đem lại hy vọng cho sự ra đời của các thiết bị chip máy tính. Nhưng vì hiệu ứng đòi hỏi trường cao và nhiệt độ thấp nên những thiết bị như vậy vẫn chỉ là niềm mơ ước. Một điều may mắn đối với các nhà vật lý các electron không chỉ che dấu điện tích mà còn có đặc tính khác được biết đến như là spin. Trong những năm gần đây các lý thuyết gia đã dự báo rằng các vật liệu có các cấu trúc điện tử thẳng có thể tương tác với các trường điện tử để đạt được như trong QSHE và một phiên bản spin được lái hướng. Những vật liệu như vậy sẽ loại bỏ được sự cần thiết phải có trường từ cao và thậm chí có thể không cần cả nhiệt độ thấp. Năm 2007 một trong số đó mô hình chiếc sandwich HgTe đã tiết lộ những tín hiệu của một hiệu ứng ở nhiệt độ dưới 10 độ Kelvin. Nếu các nhà nghiên cứu có thể điều tương tự ở nhiệt độ trong phòng thì khám phá này có thể mở ra hy vọng tạo ra các thiết bị máy tính Spintronic năng lượng .

• Hoá học
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• công thức hóa học
• phương pháp học môn hóa
• tài liệu cho giáo viên
• mẹo giải bài tập
• Phương pháp dạy học hóa học
• Giáo trình Phương pháp dạy học hóa học
• Dạy học hóa học
• Phương pháp giảng dạy các nguyên tố
• Giảng dạy phần hóa học hữu cơ
• Giảng dạy thực hành hóa học
• Bài giảng Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy hóa học
• Cấu trúc của chương trình Hóa học
• Luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Phương pháp dạy Hóa THPT
• Phương pháp thiết kế bài giảng môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa
• Phương pháp dạy học THPT
• Phương pháp dạy thực hành thí nghiệm Hóa
• Dạy Hóa THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giảng dạy bộ môn Hóa học
• Phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học
• Đổi mới giảng dạy bộ môn Hóa học
• Giảng dạy Hóa học trong trường THCS
• Chất lượng học tập bộ môn Hóa học
• Luận văn thạc sĩ
• Dạy Hóa lớp 11
• Dạy học hợp tác
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Kích thích tính tích cực học tập
• Nâng cao chất lượng học
• Giảng dạy Hóa học
• Khoa học giáo dục
• Giảng dạy Hóa học ở Đức
• Giảng dạy Hóa học ở Việt Nam
• Hệ thống giáo dục ở Việt Nam
• lý luận và phương pháp dạy học
• phương pháp dạy học môn hóa học
• dạy học tích cực
• thực nghiệm sư phạm
• quá trình dạy học hóa học
• Giáo trình Giảng dạy Hóa học
• Dạy Hóa học trường phổ thông
• Giảng dạy lý thuyết Hóa học
• Giảng dạy bài tập Hóa học
• Hóa học trung học phổ thông
• Câu hỏi vấn đáp
• Phương pháp dạy Hóa học THCS
• Dạy Hóa THCS
• Đổi mới phương pháp giảng dạy THCS
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học theo hợp đồng
• Interdisciplinary science
• Dạy học phân hóa
• Hoạt động nhóm trong giảng dạy Hóa học
• Phương pháp đóng vai trong giảng dạy Hóa học
• Dạy học thông qua hoạt động của người học
• Tiểu luận Lịch sử hóa học
• Lịch sử hóa học
• Tư liệu lịch sử hóa học
• Dạy học hóa học 10
• Phương pháp dạy học hóa học 10
• Phương pháp giảng dạy hóa
• Dạy học hóa học 12
• Phương pháp dạy học hóa học 12
• Kỹ thuật vào bài môn Hóa THPT
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng môn Hóa
• Phương pháp giảng dạy học Hóa
• Dạy học theo dự án
• Dạy học dự án
• Lý luận phương pháp dạy học
• Định luật hóa học
• Phương pháp thiết kế bài giảng
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng văn hóa Pháp
• Thực hành tiếng Pháp
• Giảng dạy thực hành tiếng cho người học
• Dạy kĩ năng văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy kĩ năng văn hóa Pháp
• Khóa luận tốt nghiệp Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học 11
• Phần mềm dạy học Hóa học
• Dạng bài giảng điện tử Hóa học
• Dạy học hóa học 11
• Phương pháp dạy học hóa học 11
• Cẩm nang phương pháp sư phạm
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Những nguyên tắc trong giảng dạy
• Lập kế hoạch bài giảng
• Phương pháp trực quan hóa trong dạy học
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học cồng chiêng của tộc người Jrai và Bahnar
• Giáo trình giảng dạy cồng chiêng
• Phương pháp dạy học Cồng chiêng của tộc người Jrai
• Thực trạng truyền dạy cồng chiêng trong tộc người Jrai
• Dạy học cồng chiêng theo phương pháp mới
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Phương pháp giáo dục hiện đại
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phương pháp dạy học Hóa 8