TAILIEUCHUNG - Lý do để thông cảm cho bé nói dối

Bé nói dối thường khiến cha mẹ phiền lòng. Tuy nhiên, các chuyên gia tâm lý cho rằng, phần lớn các nguyên nhân khiến bé thích né tránh sự thật là do suy nghĩ của bé chưa đủ chín chắn (chứ không hẳn là bé cố tình làm bạn buồn). Các nguyên nhân để bạn thông cảm khi bé nói dối là: | Lý do để thông cảm cho bé nói dối Bé nói dối thường khiến cha mẹ phiền lòng. Tuy nhiên các chuyên gia tâm lý cho rằng phần lớn các nguyên nhân khiến bé thích né tránh sự thật là do suy nghĩ của bé chưa đủ chín chắn chứ không hẳn là bé cố tình làm bạn buồn . Các nguyên nhân để bạn thông cảm khi bé nói dối là - Bé nhận ra điều đúng - điều sai khi đã muộn. Nhóm bé ở độ tuổi mẫu giáo có thể nhận ra việc ném vỡ cốc sẽ bị cha mẹ mắng. Để tránh điều này và cũng không muốn gây tổn thương cho bạn bé sẽ bịa ra một lý do nào đó thật hợp lý. - Bé nói dối liên tục có thể do bé bị ám ảnh bởi những hình phạt từ cha mẹ. Điều này dẫn tới vòng luần quẩn bạn càng mạnh tay khi trừng phạt bé càng nói dối vì sợ bị phạt. - Bé bắt chước hình mẫu nói dối từ anh hoặc chị của bé. Hoặc bé không thể phân biệt được đâu là lời nói dối vô hại đâu là lời nói dối khiến cha mẹ tức giận. - Bé bị nhầm lẫn giữa điều tưởng tượng và cái có thực. Bé dưới 4 tuổi không thể tự hiểu được điều nào là có thực điều nào là có thật. Cho nên bé sẽ bịa ra lý do Siêu nhân hoặc khủng long ăn mất bánh mẹ ạ khi bạn tra hỏi ai là người ăn bánh trên bàn. - Bé muốn kéo giãn sự thật vì mong chờ điều khác sẽ xảy đến với bé chẳng hạn bé sẽ biện hộ rằng Con chỉ muốn giúp em chạy nhanh hơn thay vì lý do bé đã đẩy em ngã xuống đường. Trường hợp này bé tin rằng đẩy vào lưng em sẽ khiến em chạy nhanh hơn. Bé không cố tình làm em bị ngã. Lưu ý Phần lớn cha mẹ cho rằng khi nhỏ đã nói dối thì khi lớn lên bé cũng sẽ hư hỏng do nhiễm thói xấu này. Điều này không hoàn toàn đúng bởi vì khi đã trưởng thành cộng thêm môi trường giáo dục tốt từ gia đình nhà trường bé sẽ biết cách phát triển thành người trung thực. Phương Thảo Theo Kidspot

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục