TAILIEUCHUNG - TRẮC NGHIỆM LÂM SÀNG TIÊU HOÁ

Một số lưu ý: * Đối với câu chọn Đ-S thì mỗi câu có nhiều ý với các ý này bạn phải chọn xem là đúng or sai: Ví dụ: 14. Vàng da huyết tán (Đ-S): - Thiếu máu(Đ) - Vàng da(Đ) - Lách to(Đ) - Phân bạc màu(S) - Nước tiểu vàng(Đ) Trong các ý sẽ có các ý nhỏ đúng or sai mà bạn phải chọn | TRẮC NGHIỆM LÂM SÀNG TIÊU HOÁ Một số lưu ý Đối với câu chọn Đ-S thì mỗi câu có nhiều ý với các ý này bạn phải chọn xem là đúng or sai Ví dụ 14. Vàng da huyết tán Đ-S - Thiếu máu Đ - Vàng da Đ - Lách to Đ - Phân bạc màu S - Nước tiểu vàng Đ Trong các ý sẽ có các ý nhỏ đúng or sai mà bạn phải chọn Ví dụ Viêm bờ thực quản nhẵn S có hình răng cưa nhỏ Đ các nếp niêm mạc thô Đ nhỏ S sát nhau S không có phương hướng rõ ràng Đ có khi bị gián đoạn rõ S . Hi vọng tài liệu này sẽ giúp ích cho các b để củng cố kiến thức nội tiêu hoá. Thân 1. Triệu chứng viêm thực quản thêm từ nhóm từ vào câu sau - . nuốt. - Co thắt . làm cho khó thở vào. - Đau ngay khi. nóng rát đau lan ra sau lưng. - Chảy. - Nôn ra. - Có khi viêm nặng gây rối loạn loạn nhịp thở suy tim. 2. Chụp Xquang thực quản viêm có các dấu hiệu Đ-S a. Viêm bờ thực quản nhẵn Đ- S có hình răng cưa nhỏ Đ-S các nếp niêm mạc thô Đ-S nhỏ Đ-S sát nhau Đ-S không có phương hướng rõ ràng Đ-S có khi bị gián đoạn rõ Đ-S . b. Loét thực quản thành thực quản có hình đọng thuốc dài Đ-S có quầng phù nề Đ-S ở phía nền Đ-S và hình quy tụ niêm mạc Đ-S về phía thành đối diện ổ đọng thuốc có hình giãn rộng Đ-S . 3. Chẩn đoán viêm thực quản thêm từ nhóm từ phù hợp Chẩn đoán viêm thực quản dựa vào a. Sau trên bệnh nhân thấy khó b. Hội chứng Plummer- Vinson khó nuốt kèm theo cảm họng. c. Đau nóng rát vùng. quản thấy tổn thương. 4. Biến chứng của viêm thực quản thêm từ nhóm từ phù hợp a. đau dữ dội khú trú ở cổ. đau khú trú vùng sau xương ức thượng vị . mạch nhanh nhỏ khó thở nhiệt độ cao 380-390C. phổi. c. Viêm quanh . quản. 5. Điều trị thực quản viêm thêm từ nhóm từ phù hợp a. Rử a miệng thực quản dạ dày kiềm gây bỏng dùng sonde dạ dày b. dùng dung dịch axid lactic loãng hoặc với nước limonat. c. dùng dung dịch bicacbonat 2 cho bệnh nhân uống sữa. Cần phong bế quanh thận khi bị ngộ độc vì . gây tan máu. 6. Kể các yếu tố thuận lợi dẫn tới ung thư thực quản Đ-S a. Nghiện rượu thuốc lá. b.

• Y khoa - Dược
• Giáo dục đào tạo
• Cao đẳng Đại học
• Giáo trình
• Giáo án
• Y học
• TRẮC NGHIỆM LÂM SÀNG TIÊU HOÁ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo