TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích các thiết bị lọc bụi kiểu quán tính trong kỹ thuật điều hòa không khí p9

Biến đổi entropi quá trình đa biến được tính theo (1-55): T ∆S = G .C n . ln 2 T1 537 + 273 ∆S = 2.(ư0,65). ln = ư1,3 kJ/0K 27 + 273 Lượng nhiệt của quá trình đa biến được tính theo (1-54): Q = .(t2 - t1) = 2.(- 0,65).(537-27) = - 663 kJ, Biến đổi nội năng của quá trình được tính theo (1-31): ∆U = (t2 - t1) =.(537 - 27) = 663kJ, Công thay đổi thể tích có thể tính theo phương trình định luật nhiệt động I: Q = ∆U + L12. | Cv 209 0 65 kJ kg 0K v g 32 Cn 0 65 2 1 -0 65 kJ kg 0K Biến đổi entropi quá trình đa biến được tính theo 1-55 . T AS .ln n p 537 273 AS 2. -0 65 .ln _ -1 3 kJ 0K 27 273 Lượng nhiệt của quá trình đa biến được tính theo 1-54 Q . t2 - t1 2. - 0 65 . 537-27 - 663 kJ Biến đổi nội năng của quá trình được tính theo 1-31 AU t2 - t1 65. 537 - 27 663kJ Công thay đổi thể tích có thể tính theo phương trình định luật nhiệt động I Q AU L12 L12 Q - AU - 663 - 663 - 1326 kJ Công kỹ thuật của quá trình được tính theo 1-53 Lkt12 1 2. - 1326 - 1591 kJ. Bài tập Xác định số mũ đa biến khi quá trình đa biến thay đổi từ áp suất 0 001 at nhiệt độ -73 0C đến áp suất 1000 at nhiệt độ 1727 0C. Lời giải Từ đẳng thức quan hệ giữa nhiệt độ và áp suất của quá trình đa biến 1-51 ta tìm được số mũ đa n Tk í p ì n-1 n Ti 1P1J 1 T In 1727 273 ln n - _ T1 - 73 273 n ln p 1000 ln P1 0 001 n - 1 0 166n n 1 - 0 166 1 2 Bài tập 2 kg khí O2 thực hiện quá trình đa biến vói số mũ đa biến n 1 2 từ nhiệt độ 27 0C đến 537 0C. Xác định biến đổi entropi nhiệt lượng của quá trình. Lời giải Theo 1-55 ta có biến đổi entropi quá trình đa biến 32 ĩ AS .ln n rp T1 C CvT-T -4 i8- r -0 65 kJ kg 0K n v n -1 32 1 2 -1 . . . . . . . C 5 vói O2 là khí 2 nguyên rử k 1 4 C .4 18 H p 32 _ T 537 273 . AS .ln - 2. -0 65 .ln _7J -1 3 kJ 0K n Ĩ1 27 273 Lượng nhiệt của quá trình đa biến được tính theo 1-54 Q . t2 - t1 2. - 0 65 . 537-27 - 663 kJ Bài tập Xác định công nén của 16 kg khí O2 nén đa biến vói n 1 5 từ nhiệt độ 27 0C áp suất 1 bar đến 8bar. Lời giải Công nén là công thay đổi thể tích có thể tính theo 1-52 vói chứ ý p1v1 L12 Gl12 n . 1 -íp n -1 lP1 L12 . 27 273 32. 1 5 -1 N1 5-1 8 1 5 1 - 2490kJ. Bài tập Hơi nước bão hoà ẩm có độ khô x 0 3 ở áp suất 5 bar entanpi và thể tích riêng của hơi bão hoà khô 2749 kJ kg và 0 3747 m3 kg entanpi và thể tích riêng của nưóc sôi 640 kJ kg và 0 0011 m3 kg. Xác định entanpi thể tích riêng hơi nước .

• Điện - Điện tử
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục