TAILIEUCHUNG - Thiết kế PPDH phải thích hợp, hài hòa với thiết kế tổng thể của bài học

Các thành phần thiết kế bài học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế các hoạt động của người học, thiết kế nguồn lực và phương tiện, thiết kế môi trường học tập, đặc biệt quan trọng là thiết kế hoạt động. Từ thiết kế bài học, GV mới thiết kế PPDH một cách chi tiết và đây chính là thiết kế họat động của người dạy. Toàn bộ thiết kế bài học cho thấy diện mạo chung của PPDH, bên cạnh mục tiêu, nội dung, phương tiện, các yếu tố và tổ chức môi trường. | Thiết kế PPDH phải thích hợp hài hòa với thiết kế tổng thể của bài học Các thành phần thiết kế bài học gồm thiết kế mục tiêu thiết kế nội dung thiết kế các hoạt động của người học thiết kế nguồn lực và phương tiện thiết kế môi trường học tập đặc biệt quan trọng là thiết kế hoạt động. Từ thiết kế bài học GV mới thiết kế PPDH một cách chi tiết và đây chính là thiết kế họat động của người dạy. Toàn bộ thiết kế bài học cho thấy diện mạo chung của PPDH bên cạnh mục tiêu nội dung phương tiện các yếu tố và tổ chức môi trường chứ chưa phản ánh thiết kế chi tiết của PPDH. Cần đặc biệt lưu ý hoạt động của người học khi thiết kế PPDH. Khi đặt trong thiết kế chung có 4 loại hoạt động cơ bản mà người học phải thực hiện để hoàn thành mỗi bài học tương ứng với một khái niệm hoặc đơn vị giá trị như KN chuẩn mực . . 1 Hoạt động phát hiện-tìm tòi giúp người học sinh phát hiện sự kiện vấn đề tình huống nhiệm vụ học tập và tìm ra những liên hệ xu thế dữ liệu thông tin giá trị . trong các tình huống sự kiện . 2 Hoạt động xử lí-biến đổi dữ liệu thông tin và giá trị đã thu được giúp người học xây dựng ý tưởng tạo dạng tri thức hình thành KN hiểu và phát biểu được những định lí quy tắc khái niệm . 3 Hoạt động áp dụng kết quả xử lí-biến đổi và phát triển khái niệm giúp người học hoàn thiện tri thức KN môn học qua hành động thực tế trong tình huống khác trước và nhờ đó phát triển thêm các sự kiện bổ sung thông tin trải nghiệm giá trị. 4 Hoạt động đánh giá quá trình và kết quả giúp người học điều chỉnh nội dung và cách học phát triển những ý tưởng mới. Mỗi hoạt động có thể bao gồm một hoặc một số hoạt động cụ thể khác nhau tùy theo nội dung và yêu cầu cụ thể của bài học. Việc thiết kế PPDH phải bám sát từng loại hoạt động này cũng như phương tiện môi trường của bài học. Tương ứng với loại hoạt động 1 của người học có một thiết kế PPDH và một phương án dự phòng. Giống như thế thiết kế PPDH cho loại hoạt động 2 3 và 4 của người học. Sự vận hành chung của 4 loại thiết kế PPDH cho mỗi loại hoạt

• Sáng kiến kinh nghiệm
• tài liệu luyện thi đại học
• đề thi thử đại học
• đáp án đề thi đại học
• tài liệu cho giáo viên
• Thiết kế bài giảng
• ôn thi cao đẳng
• Đề thi thử đại học môn toán năm 2012
• đề thi toán đại học
• bài tập trắc nghiệm
• cấu trúc đề thi đại học
• ngân hàng đề thi trắc nghiệm
• tài liệu ôn thi đại học
• bộ đề thi đại học
• tuyển sinh đại học cao đẳng
• các đề thi đại học
• đề thi thử đại học 2010
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học cao đẳng
• đề thi thử đại học môn Toán
• luyện thi đại học 2010
• thử sức trước kỳ thi đại học
• ôn thi đại học 2010
• ôn thi tốt nghiệp
• tài liệu luyện thi đại học 2010
• thử sức đại học 2010
• đáp án đề thi đại học 2010
• luyện thi đại học cấp tốc
• Luyện thi tiếng Anh
• Đề thi đại học môn tiếng Anh