TAILIEUCHUNG - Bé sợ hãi

"Con ăn đi không ngoáo ộp đến bắt đấy", hoặc "uống thuốc đi không mẹ cho đi bác sĩ". Chính các ông bố bà mẹ lại tạo cho con những nỗi sợ hãi đầu tiên. Có bà mẹ, ngày nào cũng ẵm con đến nhờ chú bảo vệ hù cho một tiếng vào giờ đút cơm. Chính người lớn đã làm cho bé sợ đủ thứ. Lớn lên, khi hiểu ra, bé cũng phân biệt được nhưng thói quen sợ hãi đó sẽ khiến khi trưởng thành trẻ sẽ ngại tiếp xúc, không dám phát biểu hay đương đầu với. | Bé sợ hãi Con ăn đi không ngoáo ộp đến bắt đấy hoặc uống thuốc đi không mẹ cho đi bác sĩ . Chính các ông bố bà mẹ lại tạo cho con những nỗi sợ hãi đầu tiên. Có bà mẹ ngày nào cũng ẵm con đến nhờ chú bảo vệ hù cho một tiếng vào giờ đút cơm. Chính người lớn đã làm cho bé sợ đủ thứ. Lớn lên khi hiểu ra bé cũng phân biệt được nhưng thói quen sợ hãi đó sẽ khiến khi trưởng thành trẻ sẽ ngại tiếp xúc không dám phát biểu hay đương đầu với khó khăn. Phải chăng người lớn phải hù dọa vì bất lực khi trẻ không vâng lời Đối tượng làm bé sợ thứ hai là những người bà con họ hàng. Những người này thường khi gặp bé y như rằng đều nói một câu Sau này có thêm đứa em nữa là ra rìa . Trông bé lúc ấy mới tội nghiệp làm sao. Không hiểu vì sao câu nói này phổ biến và sống dai đến thế bởi hầu như ai hồi nhỏ cũng được nghe nó. Bạn thử cố nhớ lại xem mình đã sợ hãi tủi thân thế nào khi thuở nhỏ bị người lớn ban cho một câu như vậy. Mỗi lần như thế mẹ có thể ôm con vào lòng và nói Ông bà cô chú . nói đùa đó. Mẹ thương con nhất trên đời . Kế đến là những người hàng xóm tốt bụng. Mỗi khi bé Bống gặp chú Cường một người rất thích trẻ con thì y như rằng nó sẽ khóc vì sợ. Chú Cường rất thương bé vắng là hỏi thích hôn cõng bé nhưng mỗi lần gặp là chú lại gầm gừ Dạ cái coi Không hôn hả Có muốn tao kêu con chó lại không . Tất nhiên bé sẽ lại gần chú và phải cố nhắm mắt cho hôn cho bế vì sợ. Không chỉ mình chú Cường một số người hàng xóm cũng có cách bày tỏ tình cảm với trẻ như thế hễ gặp là phùng mang trợn má như hung thần và lấy sự sợ hãi của bé làm điều thích thú hãnh diện. Sau nữa là cô giáo. Tất nhiên không phải tất cả các cô giáo đều như vậy nhưng nhiều bé mỗi ngày đi học về là sợ một thứ. Một ngày kia khi đi đường gặp chú công an đột nhiên con chị Trang nói Chú công an có cầm súng kìa coi chừng bắt em bé đó . Chị hỏi .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ