TAILIEUCHUNG - Luận văn thạc sĩ : Chuyển đổi chương trình đào tạo nghành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp tại Trường Đại học Nông Nghiệp I theo học chế tín chỉ

Những ưu việt của đào tạo theo học chế tín chỉ đã được khá nhiều nước có nền giáo dục tiên tiến trên thế giới khai thác và mang lại kết quả cao, đặc biệt đối với nền giáo dục ở cấp bậc đại học. Tuy nhiên cho đến nay, phương thức này vẫn còn mới mẻ, chưa được tổ chức thực hiện một cách có hệ thống và phổ biến trong hệ thống đại học ở Việt Nam. Theo chủ chương của chính phủ: "Học chế tín chỉ sẽ được áp dụng hầu hết các trường đại học nước. | 1 . Bộ GIÁO DỤC yÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC BÁCH KIIOẤ HÀ NỘI Nguyễn Công ước CHUYẺN ĐỚI CHƯƠNG TRÌNH DÀO TẠO NGÀNH sư PH KỲ THUẬT NÒNG NGHIỆP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔN NGHIỆP ĩ theo nọc CHÉ TÍN CH ĩ CHUYÊN NGÀNH SU PHẠM KỸ THUẬT LƯ4 Hướng dẫn khoa học TS. LẼ Thanh Nhu GS. TS. Han no Hortsch TRƯỞNG CẠIHỌCCCNG NGHIỆP TP KCM Hà Nộì-2007 2. LỜ1 CAM DOAN I .IIỘIÌ vftn thộC sĩ Chuyền đồỉ chưưny trình ỉủo tụo nyùnh Sư phụi thuật nòny nxhiựp tụi trườnịĩ ự học Nôỉĩịỉ nfỉhỉứp i theo học chề tin lược hoàn thánh bời lác giã Nguyỉn Công Ưởc học viên lớp no học phụni kì thuộl Viột Dửc khóa 4 2005 2007 khoa Sư phụin kĩ thuột tru Dội học Bách khoa I là Nội. l ôi xin cam loan dày là công hình nghiên cứu cún riêng tôi. Tđt Ciì só liộu nghiên cứu dvu li trung thực và chua lược ai công bố trong bát kì c n inh nào khác. Hủ Nội tháng 2 nAm 2007 rúc gìn hiộn vAn Nguyen Công Ước 3- LỜ1 CẢM ON rác giả xin chân thùnh cảm ơn Ban giám hiộu các Giáo .sư Giàng viên cùa của hai trường Đụi học Bách khoa Hả Nội Đụỉ học Tồng hợp kĩ thuật Dresden CìILB Dire và các Giáo sir Giàng viên thuộc Ciíc trường Dụi học Viện nghiền cứu lụi ỉ lù Nội ham gia giảng dụy lớp Gno học Sư phụm kì thuặl Việt - Đức khỏa 4 2005 - 2007 dù tạo diều kiện thuận lợi cho lác già được học tập nghiên cửu làm cơ sờ cho việc nghiên cứu dề tài. Xin chan thành câm ơn Khoa Sư phạm Kỹ thuột Trung lâm Bồi dường và Dào tạo sau đại học - Đạỉ học Bách khoa I là Nội dâ lợo dicti kiện đe tấc giá hoân thành luộn văn Tác già cùng xin chân thành cám ơn các Cán bộ vù Giàng viên cùa khoa Sư phạm Kỳ thuột - trường Đọi học Nông nghiệp 1 các bọn học viên cùng lớp Cao học và người thun điĩ giúp đờ tạo diều kiện thuận lợì cho tác già trong quá trinh làm luận văn. Dặc biệt với lòng biét ơn sôu sác tác giả xin chân thành càm cm TS. Thanh Nhu GS. I S I ianno Ị lortsch những người trực tiếp hướng dẫn dă dành nhiều thời gian công sức de chi dẫn giúp dờ dồ tác già hoàn thành luụn vàn lốt nghiệp. Mặc dù đà cố gắng hơn nừa vấn dề nghiên cứu còn mói me nôn dề

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• chương trình đào tạo
• Đại học Nông Nghiệp I
• sư phạm kĩ thuật
• học chế tín chỉ
• luận văn
• Mẫu Chương trình đào tạo theo chức danh
• Chương trình đào tạo theo chức danh
• Đào tạo theo chức danh
• Bộ phận đào tạo
• Hình thức đào tạo
• Thời gian đào tạo
• Quy trình đào tạo hội nhập
• Quy trình đào tạo nội bộ
• Nhu cầu nhân sự
• Đào tạo nhân viên
• Trình độ tay nghề nhân viên
• Tài liệu đào tạo nhân sự
• Trách nhiệm đào tạo
• Đề xuất đào tạo nhân sự
• Danh sách đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Quá trình đào tạo
• Đào tạo Dược sĩ
• Xây dựng chương trình đào tạo Dược sĩ
• Đổi mới chương trình đào tạo dược sĩ
• Chương trình đào tạo Dược sĩ
• Khung chương trình đào tạo Dược sĩ
• Hệ thống đào tạo tại Việt Nam
• Phát triển chương trình đào tạo
• Mẫu Hồ sơ Chương trình đào tạo
• Hồ sơ đào tạo
• Đối tượng đào tạo
• Yêu cầu đào tạo
• Cán bộ đào tạo
• Đào tạo ngành công nghệ thông tin
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Quản lý giáo dục
• Vấn đề đổi mới chương trình đào tạo
• Việc đổi mới chương trình đào tạo
• Đào tạo đại học
• Chương trình đào tạo sau đại học
• Chương trình đào tạo thạc sĩ tại Vương quốc Anh
• Trường Đại học Hồng Đức
• Chương trình đào tạo tại Trường Đại học Anglia Ruskin
• Phương pháp đào tạo
• Chương trình đào tạo có sự tham gia
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Chương trình Hỗ trợ Lâm nghiệp Xã hội
• Đề án ngành công nghệ thông tin
• Đào tạo nhân lực công nghệ thông tin
• Hoạt động đào tạo nhân lực CNTT
• Đội ngũ đào tạo nhân lực CNTT
• Chương trình đào tạo nhân lực CNTT
• Đầu ra chương trình đào tạo CNTT
• Nội dung chương trình đào tạo CNTT
• Đào tạo liên tục tại bệnh viện
• Quản lý đào tạo liên tục
• Tăng cường đào tạo liên tục bệnh viện
• Chương trình đào tạo liên tục
• Năng lực quản lý đào tạo liên tục
• Vấn đề quản lý đào tạo liên tục
• Đào tạo cử nhân kinh tế đối ngoại
• Chương trình đào tạo cử nhân kinh tế
• Vấn đề đào tạo cử nhân kinh tế
• Tìm hiểu đào tạo cử nhân kinh tế
• Thực hiện chương trình đào tạo cử nhân
• Mục tiêu đào tạo cử nhân kinh tế
• Chất lượng đào tạo đại học Việt Nam
• Chất lượng đào tạo
• Đào tạo đại học Việt Nam
• Chương trình đào tạo thạc sĩ
• Chương trình đào tạo tiến sĩ
• Giáo dục Việt Nam
• Đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo tiến sĩ
• Chương trình đào tạo nghề
• Quản lý chương trình đào tạo nghề
• Phát triển chương trình đào tạo nghề
• Xây dựng chương trình đào tạo
• Năng lực thực hiện
• Mô hình xây dựng chương trình
• Hệ thống tín chỉ
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Thay đổi chương trình đào tạo tín chỉ
• Chương trình đào tạo đại học
• Quản lý chương trình đào tạo tín chỉ
• Thực trạng quản lý đào tạo tín chỉ
• Chương trình đào tạo họa sỹ
• Chương trình đào tạo designer
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Chương trình đào tạo ngành mỹ thuật
• Bài thuyết trình
• Chương trình đào tạo ngành IT
• Chương trình đào tạo ngành kỹ thuật
• Thiết kế chương trình đào tạo
• Nghiên cứu định tính
• Nghiên cứu định lượng
• Quy chế đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Kế hoạch đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Vấn đề đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Chương trình đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Hướng dẫn đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Tìm hiểu đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Công nghệ chế tạo máy
• Đào tạo Công nghệ chế tạo máy
• Chương trình đào tạo chế tạo máy
• Hướng dẫn đào tạo chế tạo máy
• Ngành công nghệ chế tạo máy
• Vấn đề đào tạo ngành chế tạo máy
• Quản trị văn phòng
• Lưu trữ học
• Chương trình đào tạo ngành lưu trữ
• Chương trình đào tạo ngành thư viện
• Chương trình đào tạo ngành quản trị văn phòng
• Mô hình CDIO
• Chương trình đào tạo và chuẩn đầu ra
• Chương trình đào tạo của Đại học Lạc Hồng
• Chuẩn đầu ra của Đại học Lạc Hồng
• Chuẩn hóa công tác xây dựng chương trình đào tạo
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Phát triển chương trình đào tạo đại học
• Education science
• Tích hợp CDIO
• Đào tạo cử nhân thông tin thư viện
• Chất lượng đào tạo cử nhân
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Chương trình đào tạo cán bộ thư viện
• Hoàn thiện chương trình đào tạo
• Tìm hiểu đào tạo cán bộ thư viện
• Đào tạo giám đốc thư viện
• Chương trình đào tạo giám đốc thư viện
• Vấn đề đào tạo giám đốc thư viện
• Thực trạng đào tạo giám đốc thư viện
• Tìm hiểu đào tạo giám đốc thư viện
• Tham khảo đào tạo giám đốc thư viện