TAILIEUCHUNG - Giáo trình -Phân tích số liệu bằng R-chương 7-8

7 Kiểm định giả thiết thống kê và ý nghĩa của trị số P (P-value) Trị số P Trong nghiên cứu khoa học, ngoài những dữ kiện bằng số, biểu đồ và hình ảnh, con số mà chúng ta thường hay gặp nhất là trị số P (mà tiếng Anh gọi là P-value). Trong các chương sau đây, bạn đọc sẽ gặp trị số P rất nhiều lần, và đại đa số các suy luận phân tích thống kê, suy luận khoa học đều dựa vào trị số P. Do đó, trước khi bàn đến các phương pháp phân tích thống. | 7 Kiểm định giả thiết thống kê và ý nghĩa của trị số P P-value Trị số P Trong nghiên cứu khoa học ngoài những dữ kiện bằng số biểu đồ và hình ảnh con số mà chúng ta thường hay gặp nhất là trị số P mà tiếng Anh gọi là P-value . Trong các chương sau đây bạn đọc sẽ gặp trị số P rất nhiều lần và đại đa số các suy luận phân tích thống kê suy luận khoa học đều dựa vào trị số P. Do đó trước khi bàn đến các phương pháp phân tích thống kê bằng R tôi thấy cần phải có đôi lời về ý nghĩa của trị số này. Trị số P là một con số xác suất tức là viết tắt chữ probability value . Chúng ta thường gặp những phát biểu được kèm theo con số chẳng hạn như Kết quả phân tích cho thấy tỉ lệ gãy xương trong nhóm bệnh nhân được điều trị bằng thuốc Alendronate là 2 thấp hơn tỉ lệ trong nhóm bệnh nhân không được chữa trị 5 và mức độ khác biệt này có ý nghĩa thống kê p hay một phát biểu như Sau 3 tháng điều trị mức độ giảm áp suất máu trong nhóm bệnh nhân là 10 p . Trong văn cảnh trên đây đại đa số nhà khoa học hiểu rằng trị số P phản ánh xác suất sự hiệu nghiệm của thuốc Alendronate hay một thuật điều trị họ hiểu rằng câu văn trên có nghĩa là xác suất mà thuốc Alendronate tốt hơn giả dược là lấy 1 trừ cho . Nhưng cách hiểu đó hoàn toàn sai Trong Từ điển toán kinh tế thống kê kinh tế lượng Anh - Việt Nhà xuất bản Khoa học và Kĩ thuật 2004 tác giả định nghĩa trị số P như sau P - giá trị hoặc giá trị xác suất . P giá trị là mức ý nghĩa thống kê thấp nhất mà ở đó giá trị quan sát được của thống kê kiểm định có ý nghĩa trang 690 . Định nghĩa này thật là khó hiểu Thật ra đó cũng là định nghĩa chung mà các sách khoa Tây phương thường hay viết. Lật bất cứ sách giáo khoa nào bằng tiếng Anh chúng ta sẽ thấy một định nghĩa về trị số P na ná giống nhau như Trị số P là xác suất mà mức độ khác biệt quan sát do các yếu tố ngẫu nhiên gây ra P value is the probability that the observed difference arose by chance . Thật ra định nghĩa này chưa đầy đủ nếu không muốn nói là . sai. Chính vì sự

• Toán học
• giáo trình đại học
• phân tích số liệu
• khoa học thống kê
• xác suất thống kê
• thông tin dữ liệu
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục