TAILIEUCHUNG - Kỳ vọng quá hóa hại con

Bị điểm 7 môn Toán, Giang nơm nớp lo sợ khi về nhà. Cô bé cố giấu kỹ quyển vở nhưng vẫn bị phát hiện. Em chỉ biết khóc nức nở khi ngồi nghe mẹ "tra tấn" cả buối tối, quên cả bát cơm đang ăn dở. Giang đang học lớp 9 một trường cấp 2 ở Hà Nội. Cô bé ngoan ngoãn, thông minh và luôn đứng trong top 3 học sinh xuất sắc nhất lớp. Bố mẹ em rất kỳ vọng vào cô con gái nên không tiếc tiền đầu tư cho con học hành, từ mua. | Kỳ vọng quá hóa hại con Bị điểm 7 môn Toán Giang nơm nớp lo sợ khi về nhà. Cô bé cố giấu kỹ quyển vở nhưng vẫn bị phát hiện. Em chỉ biết khóc nức nở khi ngồi nghe mẹ tra tấn cả buối tối quên cả bát cơm đang ăn dở. Giang đang học lớp 9 một trường cấp 2 ở Hà Nội. Cô bé ngoan ngoãn thông minh và luôn đứng trong top 3 học sinh xuất sắc nhất lớp. Bố mẹ em rất kỳ vọng vào cô con gái nên không tiếc tiền đầu tư cho con học hành từ mua đủ các loại đồ dùng đến thuê gia sư chọn thày giỏi cho con học thêm. Từ lớp một tới giờ kết quả học tập của Giang cũng rất tốt. Thế nhưng bố mẹ em chưa bao giờ thấy hài lòng. Điệp khúc Con phải cố gắng hơn nữa thế này chưa được đâu thường xuyên vang lên để nhắc nhở cô bé. Tháng trước chỉ vì được 7 điểm môn toán mà Giang đã phải ngồi nghe mẹ ca cả buổi tối với những câu như Sao mày lại chỉ có 7 điểm trong khi đứa khác vẫn được 9 Bố mẹ nuôi mày thế nào mà mày càng lớn càng ngu thế hả Mày không muốn học thì ở nhà luôn đi . Cô bé chỉ biết khóc nức nở. Sau đó Giang luôn cảm thấy buồn chán mệt mỏi. Cách đây không lâu một buổi tối lên kiểm tra con học mẹ em đã chết lặng khi thấy Giang nằm bất tỉnh bên bàn học với lọ thuốc ngủ trước mặt. Được cấp cứu kịp thời sức khỏe của Giang đã hồi phục nhưng tâm lý em vẫn hoảng loạn. Tiến sĩ Lã Thị Bưởi Trưởng phòng khám Tu Na phố Vọng Hai Bà Trưng Hà Nội cho biết Giang chỉ là một trong số rất nhiều bệnh nhân phải điều trị tâm lý vì sức ép và sự kỳ vọng thái quá của bố mẹ đối với chuyện học hành. Bà Bưởi cho rằng bố mẹ mong đợi con học hành giỏi giang thành tài là điều rất chính đáng nhưng nếu điều này thái quá trở thành những hành động ép con học hay mắng mỏ khi con không đạt thành tích mong muốn. sẽ tác động tiêu cực đến trẻ. Bởi thường những trẻ này đã có sự tự cố gắng cũng luôn muốn đạt kết quả tốt làm vui lòng bố mẹ rồi. Nếu bị bố mẹ gây sức ép trẻ sẽ cảm thấy căng thẳng mệt mỏi thậm chí quay ra chống đối. Có hai hình thức kỳ vọng thái quá của các bậc phụ huynh với con. Một là họ luôn thúc ép con phải học .

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục