TAILIEUCHUNG - Giáo trình -Chọn giống cây trồng - chương 7&8

Chương 7: Chọn giống ở cây sinh sản vô tính Nhiều loài cây trồng quan trọng sinh sản bằng con đường vô tính. Có thể phân chia các loài cây sinh sản vô tính thành các nhóm sau: Kết hạt bình thường nhưng nhân giống vô tính: các loài cây trồng trong nhóm này ra hoa, kết quả và hình thành hạt bình thường | 76 CHƯƠNG VII CHỌN GIỐNG Ở CÂY SINH SẢN VÔ TÍNH Mục tiêu học tập của chương 1. Hiểu được các dạng sinh sản vô tính đặc điểm di truyền của cây sinh sản vô tính. 2. Hiểu dòng vô tính và phương pháp chọn lọc dòng vô tính 3. Thiết kế các phương pháp chọn giống thích hợp đối với cây sinh sản vô tính. 1. Mở đầu Nhiều loài cây trồng quan trọng sinh sản bằng con dường vô tính. Có thể phân chia các loài cây sinh sản vô tính thành các nhóm sau 1 Kết hạt bình thường nhưng nhân giống vô tính các loài cây trồng trong nhóm này ra hoa kết quả và hình thành hạt bình thường như những cây sinh sản hữu tính khác nhưng chúng được nhân giống bằng phương pháp vô tính. Ví dụ một số cây ăn quả. 2 Kết hạt kém và nhân vô tính các loài cây trồng trong nhóm này ra hoa và kết hạt trong những điều kiện nhất định khoai lang 3 Không ra hoa hoặc bất dục các loài cây trồng trong nhóm này không ra hoa hoặc và không kết hạt chỉ sinh sản vô tính thông qua các bộ phân của cây cây tỏi . Xét về nguồn gốc sinh sản vô tính có thể xảy ra một các tự phát tự nhiên hay nhân tạo. i Các dạng sinh sản vô tính tự nhiên gồm - Vô phối sinh sản vô tính bằng cơ quan giống hạt hạt hình thành không qua thụ tinh . Một dạng đặc biệt của vô phối là đa phôi ở cây có múi Citrus spp. . - Chồi thân ngầm chuối gừng khoai sọ - Thân bò Cây dâu tây cây bạc hà - Củ Khoai tây thược dược ii Các dạng sinh sản vô tính nhân tạo - Gié hành tỏi tây - Cành giâm hom Sắn hoa cẩm chướng dứa khoai lang chè hồ tiêu - Ghép mắt cây có múi xoài nhãn táo tây cao su - Tách cây cỏ hoà thảo cây thức ăn gia súc - Nuôi cấy in vitro nuôi cấy mô nhiều cây cảnh khác nhau. Kỹ thuật nuôi cấy mô cho phép nhân vô tính cả những cây trồng mà bình thường chỉ sinh sản hữu tính. Tuy chi phí cho nhân giống in vitro cao hơn phương pháp in vitro nhân giống nhanh hơn phương pháp nhân giống vô tính truyền thống bằng phương pháp ghép đồng thời có thể kiểm soát thể gây bệnh tốt hơn. Quy trình nhân in vitro không những tạo điều kiện thử nghiệm ở giai đoạn đầu của chương .

• Nông nghiệp
• giáo trình đại học
• nông lâm nghiệp
• phương pháp trồng trọt
• chọn giống cây trồng
• sản xuất nông nghiệp
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục