TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cho khái niệm cơ bản về đo lường trong định lượng p4

. §O L¦êNG NHIÖT – CH¦¥NG 1 - 21 - Chó ý: VÒ mÆt ®o l−êng ta cÇn ph©n biÖt râ sù khc nhau cña cc biÓu thøc ton cã gi trÞ nh− nhau vÒ mÆt ton nh−ng viÕt khc nhau. XÐt 2 vÝ dô : 1- Víi y = , biÕn x ®−îc cho 3 lÇn riªng rÏ nh− nhau khi t×m thÓ tÝch khèi lËp ph−¬ng cã c¹nh lµ x. Ta còng cã thÓ viÕt y = x3, tr−êng hîp nµy cã nghÜa lµ chØ ®o 1 c¹nh x vµ dïng phÐp ®o gin tiÕp ®Ó xc ®Þnh y | - 21 - Chú ý Về mặt đo lường ta cần phân biệt rõ sự khác nhau của các biểu thức toán có giá trị như nhau về mặt toán nhưng viết khác nhau. Xét 2 ví dụ 1- Với y biến x được cho 3 lần riêng rẽ như nhau khi tìm thể tích khối lập phưong có cạnh là x. Ta cũng có thể viết y x3 trường hợp này có nghĩa là chỉ đo 1 cạnh x và dùng phép đo gián tiếp để xác định y. Sai số của y trong 2 trường hợp trên rõ ràng là không giống nhau. cụ thể y vậy goy 73 -ox còn y x3 vậy -oy 3 -. 2- Với y 2x và y x x có sai số là ệy 2 ệx và ệy 72 ệx Ta thấy rằng khi đo riêng lẻ thì sai số nhỏ hơn. Sở dĩ như vậy là vì khi đo riêng lẻ các sai số ngẫu nhiên của chúng bù trừ cho nhau. CHƯƠNG 2 TÍNH CHÁT CỦA ĐốI TƯƠNG ĐIÊU CHỈNH vA XÂY dưng PHƯƠNG TRÌNH ĐỐNG HỌC CỦA CHỦNG Tính chất cua đổi tượng co một dung lượng. . Phượng trình động học đổi tượng một dung lượng. Xét ví dụ cua bể nưổc toàn bộ vật chát tập trung vào 1 dung tích -- Qv Pv l Qr Pr F Hỉnh Đôi tượng có 1 dung tích - l m là độ mổ cua là chắn - Ho trị sộ quy định định trị - Xém Pv Pr trong quà trình điểu chỉnh là hắng sộ. Khi đội tưổng ổ trạng thài cán bắng thì Qvo Qro H Ho const dH 0 Tà co phưổng trình tĩnh củà đội tưổng Qvo - Qro 0 hày dH 0 hoắc H Ho const 1 Trong chể độ động thì Qv Qr gỉà sư Qv Qr thì trong khoàng thổi giàn dt tà co mưc nưổc dáng lển 1 khoàng là dH hày thể tích tắng lển Qv - Qr .dt dV dH Qv - Qr F. dt Phưổng trình 2 goi là phưổng trình động củà đội tưổng dH Tư 1 và 2 tà co Qv - Qvo - Qr - Qro . dH dH Hày AQv - AQr F. màchuyrắng dt dt .d AH Nển tà co AQv - AQr F . d dt dV và Hày 2 d AH dt 3 Phưổng trình 3 goi là phưổng trình động củà đội tưổng viểt dưổi dàng sộ già Trong thực tể càc đội tưổng tuy khàc đội tưổng xét bể nưổc nhưng ván thỏà màn phưổng trình 3 . Tà xét càc ví du sàu 12 Vi du Bình chứa khí Gv P Y1 Gr Hình Bình chứa khí Ta co Vi du 2 Bình hằng nhiệt Hình Bình hằng nhiệt 4 V _ dỡ -A q 2 ỵ c. d Ta co 5 A q1 q - la lứỢng nhiệt truyện cho bộ hằng nhiệt q2 - la lứỢng nhiệt .

• Cơ khí - Chế tạo máy
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục