TAILIEUCHUNG - Gìn giữ cuộc sống hôn nhân

Trong cuốn sách mới xuất bản mang tên Wonderful Marriage (Hôn nhân tuyệt vời), Lilo và Gerry Leeds – những người đã trải qua 56 năm chung sống cùng nhau – chia sẻ kinh nghiệm của mình trong việc xây dựng và duy trì mối quan hệ bền vững. Hãy là người tình lý tưởng Nếu có ai đó hỏi bạn muốn điều gì từ người bạn đời của mình, bạn có thể kể ra một danh sách dài. Nhưng đó là mối quan hệ tuyệt vời khởi nguồn từ bạn chứ không phải ai khác. . | Gìn giữ cuộc sống hôn nhân Trong cuốn sách mới xuất bản mang tên Wonderful Marriage Hôn nhân tuyệt vời Lilo và Gerry Leeds -những người đã trải qua 56 năm chung sống cùng nhau - chia sẻ kinh nghiệm của mình trong việc xây dựng và duy trì mối quan hệ bền vững. Hãy là người tình lý tưởng Nếu có ai đó hỏi bạn muốn điều gì từ người bạn đời của mình bạn có thể kể ra một danh sách dài. Nhưng đó là mối quan hệ tuyệt vời khởi nguồn từ bạn chứ không phải ai khác. Công việc của tôi là trở thành người bạn đời mà tôi muốn. Tôi nghĩ thay vì ngồi chỉ trích nhau hãy tự hỏi có thể làm gì để sự việc khác đi Hay mình đang làm gì khiến chàng nàng giận . Một khi đã cam kết cải thiện chính mình bạn sẽ nhận ra sự khác biệt trong mối quan hệ của mình và sẽ có động lực để cải thiện hơn nữa - Lilo cho biết. Nghĩ trước khi nói Khi giận tôi bảo với anh Đừng nói chuyện với em nữa em đang bận đếm đến 100 . Bà giải thích Việc đếm số ngăn lại những cuộc cãi vã đang leo thang vì lúc đếm đến 100 cũng là lúc tôi quên đi cơn giận của mình hoặc nhận ra điều khiến tôi giận giờ chẳng có gì quan trọng nữa . Hãy nói điều bạn cần thay vì phàn nàn Nếu có gì đó làm phiền lòng bạn tốt nhất nên nói ra thay vì để nó từ từ bùng nổ. Nhưng có điều khác biệt lớn giữa vợ chồng mình chưa bao giờ đi ra ngoài ăn tối cùng nhau và em muốn ra ngoài ăn tối với anh . Đòi hỏi việc gì đó tạo nên giọng điệu lạc quan và thường đem lại kết quả tốt hơn - Lilo nói. Hãy biến hôn nhân thành cuộc tán tỉnh lâu dài Chỉ vì tuần trăng mật kết thúc không có nghĩa là điều lãng mạn phải chấm dứt theo. Gerry cho rằng Chúng tôi vẫn nắm tay nhau ái ân nhau và đi trượt tuyết cùng nhau. Chúng tôi biết chúng tôi sẽ hạnh phúc khi gặp gỡ nhau hơn năm thập kỷ trước đây nhưng thực tế còn tuyệt vời hơn cả những giấc mơ

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ