TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích khả năng vận chuyển địa chỉ trong kỹ thuật table indecator p3

Tuy nhiên, nếu một lập trình viên thiết đặt một điểm ngắt trong khi gỡ rối một chương trình, thì trình gỡ rối phải thêm một chỉ thi điểm ngắt vào mã. Nó thực hiện điều đó bằng cách đầu tiên thay đổi sự bảo vệ trang thành PAGE_EXECUTE_READWRITE và sau đó thay đổi luồng chỉ thị. Bởi vì trang mã là một phần của một mapped section, nên trình quản lý bộ nhớ tạo một bảo sao riêng cho tiến trình với tập điểm ngắt, trong khi các tiến trình khác. | Hình Sau copy-on-write Một ứng dụng của copy-on-write là để cài đặt điểm ngắt hỗ trợ trong các trình gỡ rối. Ví dụ mặc định các trang mã bắt đầu chỉ thực thi. Tuy nhiên nếu một lập trình viên thiết đặt một điểm ngắt trong khi gỡ rối một chương trình thì trình gỡ rối phải thêm một chỉ thi điểm ngắt vào mã. Nó thực hiện điều đó bằng cách đầu tiên thay đổi sự bảo vệ trang thành PAGE_EXECUTE_READWRITE và sau đó thay đổi luồng chỉ thị. Bởi vì trang mã là một phần của một mapped section nên trình quản lý bộ nhớ tạo một bảo sao riêng cho tiến trình với tập điểm ngắt trong khi các tiến trình khác tiếp tục sử dụng trang mã chưa sửa đổi. Hệ thống con POSIX lợi dụng copy-on-write để cài đặt chức năng fork phân nhánh . Điển hình khi một ứng dụng UNIX gọi một hàm fork để tạo một tiến trình khác điều đầu tiên mà tiến trình mới thực hiện là gọi hàm exec để khởi tạo lại không gian địa chỉ với một ứng dụng có thể thực thi. Thay vì sao chép toàn bộ không gian địa chỉ trên fork tiến trình mới chia sẻ các trang trong tiến trình cha bằng cách đánh dấu chúng là copy-on-write. Nếu một tiến trình con ghi lên dữ liệu một bản sao riêng tiến trình được thực hiện. Nếu không hai tiến trình tiếp tục chia sẻ và không có việc sao chép nào được thực hiện. Một cách hay một cách khác trình quản lý bộ nhớ chỉ sao chép các trang tiến trình cố gắng ghi thay vì sao chép toàn bộ không gian địa chỉ. AWE Address Windowing Extension Mặc dù hệ điều hành Windows 2000 có thể hỗ trợ trên 64 GB bộ nhớ vật lý nhưng mỗi tiến trình người sử dụng 32-bit chỉ có một không gian địa chỉ ảo 2 GB hoặc 3 GB. Để cho phép một tiến trình 32-bit định vị và truy xuất nhiều bộ nhớ vật lý hơn có thể được thể hiện trong không gian địa chỉ bị giới hạn của nó Windows 2000 cung cấp một tập các hàm được gọi là Address Windowig Extensions AWE . Ví dụ trên hệ thống Windows 2000 Advanced Server với 8 GB bộ nhớ vật lý một ứng dụng cơ sở dữ liệu server có thể sử dụng AWE để định vị và sử dụng gần 8 GB bộ nhớ như một cache cơ sở dữ .

• Quản trị mạng
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục