TAILIEUCHUNG - Giáo khoa hóa hữu cơ - Xicloankan

Xicloankan là một loại hiđrocacbon mà trong phân tử chỉ gồm liên kết đơn và có một vòng khép kín. Công thức tổng quát CnH2n . Cách đọc tên Ankan Thí dụ: CH3 Xiclopropan (C3H6) CH3 Metylxiclopropan (C4H8) CH3 Xiclobutan (C4H8) | Giáo khoa hóa hữu cơ 104 Biên soạn Võ Hồng Thái VII. XICLOANKAN CICLOALCAN CICLAN XICLOPARAFIN HIĐROCACBON VÒNG NO . Định nghĩa Xicloankan là một loại hiđrocacbon mà trong phân tử chỉ gồm liên kết đơn và có một vòng khép kín. . Công thức tổng quát CnH2n n 3 . Cách đọc tên Ankan Xicloankan Mạch chính là mạch vòng. Các Thí du nhóm gắn vào vòng coi là các nhóm thế gắn vào xicloankan CH3 Xiclopropan C3H6 CH3 XiCopentan C5H10 CH3 Mety l xic opropan C4H8 Xic obutan C4H8 CH3 CH3 1 2-Ni mety l xic obutan C6H12 ch H3C CH2CH3 1 3-Nimetyl-2-etylxiclopentan C9H18 Xiclohexan C6H12 H3C HC H3C CH2CH3 1-M etyl -3-etyl-5-i sopropyl xiciohexan C12H24 3 Xiclooctan C8H16 Xicloheptan C-H . . Tính chất hóa học Giáo khoa hóa hữu cơ 105 Biên soạn Võ Hồng Thái Tính chất hóa học của xicloankan nhất là các vòng 5 vòng 6 cũng như các vòng lớn hơn cơ bản giống như của ankan. Nghĩa là xicloankan thường chỉ cho được phản ứng thế với halogen X2 khi có sự hiện diện của ánh sáng hay đun nóng xicloankan không bị oxi hóa bởi dung dịch KMnO4. Tuy nhiên với các xicloankan vòng nhỏ vòng 3 vòng 4 nhất là vòng 3 còn có tính chất như một hiđrocacbon không no vì nó cho được phản ứng cộng để tạo sản phẩm mở vòng. Nguyên nhân của tính chất hóa học này là do các vòng nhỏ có sức căng góc lớn sức căng Baeyer góc CCC trong xiclopropan bằng 600 góc CCC trong xiclobutan bằng 900 đáng lẽ góc CCC của liên kết đơn là 109028 giống như trong ankan nên không bền. Chúng tham gia phản ứng cộng hay phản ứng đồng phân hóa để tạo sản phẩm mở vòng bền hơn. . Phản ứng cháy 3n CnH2n 2 O2 t0 nCO2 nH2O . Phản ứng thế Thí dui C5H10 Xicl opentan Br2 Brom 300 C ------- Ü5HgBr HBr Hinrobromua 1-Bromxic opentan C6H12 Xicl ohexan 450 C hno3 450 Axit nitric C6H11NO2 Nitroxic ohexan H2O C4H8 Xic obutan anh saòg C I 2 ----------- Cl o C HCI C4H7C I Hinroc orua Cloxiclobutan . Phản ứng cộng Xiclopropan và xiclobutan cho được phản ứng cộng hiđro H2 để tạo ankan tương ứng với sự hiện diện của niken Ni

• Trung học phổ thông
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học cao đẳng
• tài liệu luyện thi đại học
• đề thi tuyển sinh đại học
• kiến thức lớp 12
• đề cương ôn thi đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông