TAILIEUCHUNG - KINH NGHIỆM NGHỀ GIÁO

Trong quá trình công tác dần dần mỗi người thầy đều rút ra được những kinh nghiệm nâng cao hiệu quả giảng dạy. Với nghề dạy học chúng ta không có hi vọng rút ra được các kinh nghiệm độc đáo tạo ra sự vượt trội rất xa so với các bạn đồng nghiệp. Những điều giản dị được tích lũy chắt chiu có tác dụng hữu ích cho việc học tập của học sinh đều rất quý. Bản thân tôi cũng đã rất để tâm đến việc rút ra các kinh nghiệm trong quá trình công tác, những điều. | KINH NGHIỆM NGHỀ GIÁO -------------- Nguyễn Lương Phùng THPT Chuyên Phan Bội Châu-NA Trong quá trình công tác dần dần mỗi người thầy đều rút ra được những kinh nghiệm nâng cao hiệu quả giảng dạy. Với nghề dạy học chúng ta không có hi vọng rút ra được các kinh nghiệm độc đáo tạo ra sự vượt trội rất xa so với các bạn đồng nghiệp. Những điều giản dị được tích lũy chắt chiu có tác dụng hữu ích cho việc học tập của học sinh đều rất quý. Bản thân tôi cũng đã rất để tâm đến việc rút ra các kinh nghiệm trong quá trình công tác những điều liên quan đến hoạt động thường nhật của nghề giáo. Đó là những vướng mắc những nhược điểm những khó khăn và cả những thành công mà mỗi người thầy chúng ta đều nếm trãi . Sau đây xin nêu ra một số nội dung để cùng trao đổi. 1. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng giờ lên lớp 2. Kinh nghiệm sử dụng câu hỏi trong giảng dạy 3. Kinh nghiệm chưa bao giờ cũ 4. Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia 5. Cách viết sáng kiến kinh nghiệm A. KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ LÊN LỚP Công tác giảng dạy của giáo viên được thực hiện qua từng tiết lên lớp bao gồm các nội dung soạn giáo án tiến trình giảng dạy và rút kinh nghiệm giờ là việc làm thường nhật của mỗi giáo viên ở mọi cấp có bao nhiêu nghiên cứu bàn đến cùng sự thực hiện của hàng triệu thầy cô giáo .Mặc dù đã được học lý luận dạy học dự giờ của các bạn đồng nghiệp tham gia nhiều cuộc hội thảo song việc thực hiện tốt các tiết học vẫn là điều không dễ dàng đối với những người hàng ngày làm công tác giảng dạy. Sau đây là những điều mà bản thân tôi nêu lên trao đổi cùng các bạn I. SOẠN GIÁO ÁN Việc soạn giáo án là một yếu tố có ý nghĩa quyết định đến hiệu quả của giờ dạy và có tính chất bắt buộc đối với mọi giáo viên trước lúc thực hiện giờ lên lớp. Đó là điều hiển nhiên mà ai cũng biết thế nhưng vấn đề này vẫn đang còn phải trao đổi nay trên trang giáo án điện tử của mạng Internet của tất cả các môn học đều có các giáo án sẵn và thế là một bộ phận giáo viên đã tải về sử

• Báo chí - Truyền thông
• sư phạm giáo viên
• kinh nghiệm nghề giáo
• kỹ năng soạn giáo án
• giáo dục đào tạo
• phương pháp giảng dạy
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên
• Năng lực sư phạm của sinh viên
• Kĩ năng sư phạm của sinh viên
• Sinh viên khoa giáo dục thể chất
• Năng lực nghề nghiệp của sinh viên
• nghề nghiệp sư phạm
• giáo dục đạo đức
• chữ tâm trong giáo dục đạo đức
• chữ tâm cho sinh viên sư phạm
• đạo đức sư phạm
• tầm quan trọng sư phạm
• sinh viên sư phạm
• Kỹ năng sư phạm
• Tình huống sư phạm
• Kỹ năng xử lý tình huống sư phạm
• Đào tạo sinh viên sư phạm
• Hình thành kỹ năng sư phạm
• Kỹ năng sư phạm giáo viên mầm non
• Thực trạng kỹ năng sư phạm giáo viên
• Giải pháp nâng cao kỹ năng sư phạm
• Hoạt động dạy học giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ tâm lý học
• Chuẩn đầu ra của sinh viên sư phạm
• Xây dựng chuẩn đầu ra cho sinh viên sư phạm
• Năng lực nghề nghiệp của sinh viên
• Năng lực tổ chức giáo dục đạo đức sinh viên
• Sinh viên sư phạm ngành giáo dục công dân
• Khung năng lực
• Thành phần cơ bản trong khung năng lực nghề nghiệp
• Khung năng lực nghề nghiệp của giảng viên sư phạm
• Nhiệm vụ của giảng viên sư phạm
• Thành phần về năng lực của giảng viên sư phạm
• Thành phần về phẩm chất của giảng viên sư phạm
• Thanh tra hoạt động sư phạm
• Thực trạng thanh tra hoạt động sư phạm
• Giải pháp thanh tra hoạt động sư phạm
• Thanh tra hoạt động sư phạm Cà Mau
• Thanh tra hoạt động sư phạm THPT
• Thanh tra giáo viên phổ thông
• Kĩ năng thiết lập quan hệ
• Thực tập sư phạm
• Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
• Biện pháp rèn luyện kĩ năng thiết lập quan hệ
• Kĩ năng thiết lập quan hệ với giáo viên
• Hiệu quả tương tác giữa giảng viên
• Tương tác giữa giảng viên và sinh viên
• Bộ môn nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục đại học
• Nghiệp vụ sư phạm của giáo viên
• Đào tạo giáo viên trường Đại học Tây Bắc
• Chất lượng nguồn nhân lực sư phạm
• Công tác đào tạo giáo viên trường Đại học Tây Bắc
• Đào tạo nhân lực cho ngành sư phạm
• Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực sư phạm
• Đổi mới công tác thực tập sư phạm
• Nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo giáo viên kĩ thuật
• Chuẩn nghiệp vụ sư phạm
• Giáo viên kĩ thuật
• Quy trình thực tập sư phạm
• Khoa Giáo dục chính trị
• Công tác đào tạo sinh viên sư phạm
• Sinh viên sư phạm giáo dục chính trị
• Chuẩn đầu ra sư phạm
• Sư phạm Tiếng Anh
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phương thức đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Năng lực sư phạm
• Phát triển nghề nghiệp
• Giáo viên trẻ
• Vai trò của trường sư phạm
• Phát triển nghề nghiệp cho giáo viên
• Năng lực sư phạm của giáo viên trẻ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Lịch sử giáo dục
• Sư phạm tích hợp
• Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên
• Ngành Quản lí giáo dục
• Chương trình giáo dục đại học
• Hoạt động thực tập sư phạm
• Mục đích hoạt động thực tập sư phạm
• Phương thức tổ chức thực tập sư phạm
• Kĩ năng sư phạm
• Năng lực nghề nghiệp
• Tâm lí học sư phạm
• Sư phạm học
• Đào tạo giáo viên
• Nghiên cứu tâm lý sư phạm
• Ứng xử sư phạm
• Kỹ năng ứng xử trong sư phạm
• Giao tiếp sư phạm
• Giáo trình Ứng xử sư phạm
• Nhân cách của giáo viên
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng ứng xử
• Đanh giá của học viên
• Đánh giá khóa học
• Mong đợi của học viên
• Mức độ hài lòng của học viên
• Giá trị nhân cách
• Phẩm chất nghề nghiệp của sinh viên sư phạm
• Nhân cách văn hóa của sinh viên
• Giáo dục nhân cách cho sinh viên sư phạm
• Kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Giao tiếp sư phạm với trẻ
• Kỹ năng giao tiếp giáo viên mầm non
• Giải pháp giao tiếp sư phạm
• Nghiên cứu tác động thực tiễn giáo dục