TAILIEUCHUNG - Các thành phần cơ bản trong khung năng lực nghề nghiệp của giảng viên sư phạm với yêu cầu đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế của nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào

Bài viết phân tích, đánh giá và nêu ra những thành phần cơ bản trong khung năng lực của giảng viên sư phạm trong yêu cầu đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế của nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. Đó là năng lực chuyên môn; năng lực giáo dục dạy học; năng lực nghiên cứu khoa học; năng lực phát triển nghề nghiệp; kỹ năng mềm và đạo đức phẩm chất nghề nghiệp. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2017, Vol. 9, No. 12, pp. 39-43 This paper is available online at CÁC THÀNH PHẦN CƠ BẢN TRONG KHUNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CỦA GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM VỚI YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ CỦA NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO Bounpone Keophengla1 Tóm tắt. Để thực hiện tốt hoạt động phát triển đội ngũ giảng viên sư phạm, thì phát triển năng lực nghề nghiệp là một nhiệm vụ cơ bản trong nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên. Bài viết đề xuất những thành phần cơ bản trong khung năng lực của giảng viên sư phạm trong yêu cầu đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế của Nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. Từ khóa: Khung năng lực, giảng viên sư phạm, đổi mới, giáo dục. 1. Đặt vấn đề Trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo, muốn đánh giá một chủ thể có năng lực nghề nghiệp thì cần đánh giá việc hoàn thành một nhiệm vụ, một tình huống nghề nghiệp thông qua những kỹ năng, thao tác mà chủ thể đó thực hiện trên thực tế. Năng lực nghề nghiệp là “khả năng thực hiện có hiệu quả một nghề, một chức năng hoặc một số nhiệm vụ chuyên biệt với sự thành thạo cần thiết”. Năng lực nghề nghiệp là những kiến thức, thái độ và kỹ năng chuyên môn rộng cần thiết để làm việc trong một khu cực chuyên ngành hoặc nghề nghiệp. Năng lực nghề nghiệp là sự tổng hợp những thuộc tính của cá nhân con người, đáp ứng những yêu cầu của hoạt động nghề nghiệp và đảm bảo cho hoạt động nghề nghiệp đạt được những kết quả cao. Nếu không có sự tương ứng này thì con người không thể theo đuổi nghề được. Năng lực nghề nghiệp được coi là sự tích hợp giữa ba thành tố kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết để hoàn thành được những công việc và nhiệm vụ trong thực tiễn hoạt động nghề nghiệp. 2. Các thành phần cơ bản trong khung năng lực nghề nghiệp của giảng viên sư phạm . Nhiệm vụ của giảng viên sư phạm . Nhiệm vụ của giảng viên Nhiệm vụ và quyền của giảng viên nói chung được quy định tại Điều 55, Luật Giáo dục .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.