TAILIEUCHUNG - Dạy đạo đức đừng bắt trẻ "tụng"

Khi học trò lạng lách đánh võng trên đường phố, đánh nhau, chửi thề và vô lễ với thầy cô thì những tiêu chí về đạo đức học sinh được đưa ra thảo luận. Một hình ảnh đẹp trên đường phố Sài Gòn – người dân quyên góp ủng hộ nạn nhân vụ sập cầu Cần Thơ qua những thùng từ thiện đặt trên phố. Có ý kiến cho rằng đó là hệ quả của việc phối hợp không đồng đều giữa gia đình – nhà trường – xã hội. Có ý kiến phàn nàn về chương trình dạy đạo. | Dạy đạo đức đừng bắt trẻ tụng Khi học trò lạng lách đánh võng trên đường phố đánh nhau chửi thề và vô lễ với thầy cô thì những tiêu chí về đạo đức học sinh được đưa ra thảo luận. Một hình ảnh đẹp Có ý kiên cho răng đó là hệ quả của trên đường phố Sài việc phối hợp không đong đêu giữa Gòn - người dân gia đình - nhà trường - xã hội. Có ý quyen góp ủng hộ kiên phàn nàn vê chương trình dạy nạn nhân vụ sập cầu đạo đức trong nhà trường. Với ý kiên Cần Thơ qua những rieng của mình Thạc sĩ phát triên thùng từ thiện đặt cộng đồng Nguyên Thị Oanh cho tren pho. răng Giáo dục đạo đức chỉ khả thi ngay trong cuộc sống và phải băng hành động. Giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay được giao phó chủ yếu cho nhà trường phổ thông. Khi nó vào chương trình học thì cũng là lúc nó mang nặng tính hàn lâm và khô khan. Sở GD-ĐT TPHCM đánh giá phương pháp dạy học đạo đức - công dân phổ biến là phương pháp truyền thống truyền thụ một chiều từ giáo viên đến học sinh mà hoạt động chính của học sinh là ghi chép thuộc lòng và trả bài theo những khuôn thước định sẵn. Điều này khiến cả học sinh lẫn giáo viên ì ạch vượt rào môn học lẽ ra không đến nỗi khó nuốt này. Năm nay đã gần 77 tuổi với cái nhìn của một người có hàng chục năm trong nghề công tác xã hội Thạc sĩ Nguyễn Thị Oanh cho rằng Không thể giáo dục đạo đức theo kiểu xưa bằng cách đưa ra những nguyên tắc chung chung để tụng cho trẻ nghe và bắt chúng tụng lại như những cái máy. Giáo dục đạo đức chỉ khả thi ngay trong cuộc sống và bằng hành động cụ thể . Trong gia đình cũng như ở nhà trường hay ngoài xã hội hành động của người lớn là những bài học thuộc liền . Thạc sĩ kể câu chuyện về một học sinh 9 tuổi khi thấy bà ngoại mình quan tâm chia sẻ với người khác thì tự động cháu đập con heo đất để chia sẻ số tiền trên 1 triệu đồng cho người dân bị lũ lụt. Ở đây em học sinh này không cần phải học thuộc lòng một mớ khái niệm mà cho đến cả người lớn cũng thấy mơ hồ. Khảo sát nhận thức về các giá trị đạo đức với 300 học sinh lớp 11 Trường Dân lập .

• Nghệ thuật sống
• Cách dạy trẻ
• nghệ thuật dạy trẻ
• tâm lý trẻ em
• nghệ thuật dạy con cái
• thủ thuật dạy con cái
• Giáo án Dạy trẻ rửa mặt
• Dạy trẻ rửa mặt
• Mục đích dạy trẻ rửa mặt
• Nội dung dạy trẻ rửa mặt
• Yêu cầu dạy trẻ rửa mặt
• Cách dạy trẻ rửa mặt
• Kinh nghiệm nuôi dạy trẻ
• Phương pháp nuôi dạy trẻ
• Bí kíp nuôi dạy tính cách trẻ
• Tâm lí trẻ nhỏ
• Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ
• Xây dựng tính cách cho trẻ
• Cách dạy trẻ trong gia đình
• Phương pháp nuôi dạy con trẻ
• Dạy trẻ từ 0 6 tuổi
• Nuôi dạy con kiểu Nhật
• Giúp trẻ tự tin trong cuộc sống
• Tâm lý của trẻ
• Kỹ năng dạy trẻ
• Bí quyết dạy trẻ vâng lời
• Cách dạy trẻ nghe lời
• Phương pháp dạy trẻ
• Kinh nghiệm dạy trẻ
• Kỹ năng giúp trẻ biết vâng lời
• Những lời khuyên giúp trẻ biết vâng lời
• dạy trẻ tập bơi
• hướng dẫn dạy trẻ tập bơi
• kinh nghiệm dạy trẻ tập bơi
• cẩm nang dạy trẻ tập bơi
• cách dạy trẻ tập bơi
• Làm sao dạy trẻ sống tự lập
• Dạy trẻ sống tự lập
• Sống tự lập
• Cách dạy trẻ sống tự lập
• Bí quyết dạy trẻ sống tự lập
• Kỹ năng dạy trẻ sống tự lập
• Dạy bé tập nói
• Dạy trẻ nói sớm
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Kinh nghiệm dạy trẻ tập nói
• Cách dạy trẻ tập nói nhanh
• Dạy bé tập nói bằng hình ảnh
• Kinh nghiệm giúp dạy trẻ biết vâng lời
• Giúp dạy trẻ biết nghe lời
• Cách dạy con biết vâng lời
• Hướng dẫn cách dạy con
• Bí quyết dạy con biết nghe lời
• Hãy dạy trẻ về sự tôn trọng
• dạy trẻ mầm non
• tâm lý trẻ mầm non
• học làm cha mẹ
• Dạy trẻ cách sống
• kỹ năng sống