TAILIEUCHUNG - Kinh tế lao động - Phần 7

Tham khảo tài liệu 'kinh tế lao động - phần 7', kinh tế - quản lý, kinh tế học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Sự phân biệt đối xử Giáo sư Bryan Caplan George Mason University I. Sự khác biệt về tiền lương trái với sự phân biệt đối xử về tiền lương A. Thu nhập giữa mọi người không giống nhau và giữa các nhóm cũng vậy. Nói chung có sự khác biệt lớn về tiền lương. B. Theo NLSY dữ liệu năm 1992 Trung bình thu nhập lao động hàng năm là 17100 đôla. So với đàn ông da trắng trung bình các thành viên của các nhóm khác kiếm được bao nhiều Nhóm Khoảng cách thu nhập lao động Da đen - 6200 Nhóm khác không phải da trắng - 3700 Phụ nữ - 12000 C. Không ai tranh luận vì sao có sự khác biệt lớn về tiền lương. Thay vào đó các tranh cãi xung quanh vấn đề tại sao. Liệu có thể giải thích một phần hay toàn bộ những khoảng cách này dựa trên thực tế rằng các nhóm khác nhau về đặc tính chung dẫn tới khác biệt về năng suất cận biên D. Hai loại đặc tính một loại chúng ta có thể đo lường hay quan sát giống như giáo dục và chỉ số IQ và một loại chúng ta không thể đo lường được giống như vấn đề văn hoá và sự sáng tạo. Liệu sự khác biệt về tiền lương có thể giải thích bằng sự khác biệt trong việc tính các đặc tính 1. Nếu vậy thậm chí chúng ta không cần lo nghĩ đến những đặc tính không thể quan sát được. E. Bắt đầu bằng một vấn đề dễ dàng. Điều gì xảy ra nếu chúng ta kiểm soát được tình trạng hôn nhân và số lượng trẻ em Vì làm nghề trông trẻ rất nhiều phụ nữ sẽ không có thu nhập lao động bởi họ không phải làm việc và hoặc không làm việc nhiều. F. Nếu chúng ta so sánh giữa những người không bao giờ kết hôn với nam thiếu niên và phụ nữ thì sao Khoảng cách 12000 đôla giảm xuống chỉ còn 1100 đôla. Nó thậm chí không phải là đáng kể về thống kê như các nhà thống kê kinh tế thường gọi. G. Bây giờ chuyển sang vấn đề khó hơn. Liệu có cách nào tính những khác biệt về thu nhập giữa các chủng tộc Bắt đầu bằng việc chỉ kiểm soát giáo dục và kinh nghiệm. Khi đó điều gì sẽ xảy ra H. Khoảng cách của nhóm khác không phải da trắng về cơ bản biến mất nhưng khoảng cách da đen - da trắng chỉ co lại một phần nhỏ. Nhóm Khoảng .

• Kinh tế học
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• kinh tế học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông