TAILIEUCHUNG - Đề thi đại học môn Hóa trường THPT Triệu Phong Quảng Trị

Tham khảo tài liệu 'đề thi đại học môn hóa trường thpt triệu phong quảng trị', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | 2a Nguyễn Minh Tâm - THPT Triệu Phong minhtamthpttp @ yahoo. com Câu 1 Hãy chọn cách sắp xếp đúng về độ tan tăng dần của các hiđroxit kim loại kiềm thổ A. Ca OH 2 Mg OH 2 Sr OH 2 Ba OH 2 B. Mg OH 2 Ca OH 2 Ba OH 2 Sr OH 2 C. Mg OH 2 Ca OH 2 Ba OH 2 Sr OH 2 D. Mg OH 2 Ca OH 2 Sr OH 2 Ba OH 2 Câu 2 Chọn câu đúng nhất trong các câu sau A. Chất béo là chất nguyên chất có công thức nhất định B. Chất béo là dầu thực vật C. Chất béo là hỗn hợp nhiều chất và không có công thức nhất định D. Chất béo là mỡ động vật Câu 3 Khi đốt cháy polime X chỉ thu được khí CO2 và hơi nước theo tỉ lệ mol tương ứng là 1 1. X là polime nào dưới đây A. Tinh bột B. PS C. Polipropilen D. PVC Câu 4 Hãy chọn dãy sắp xếp đúng theo thứ tự tăng dần tính khử của các kim loại A. Ag Al Ni Cu Fe K B. Ag Cu Al Fe K Ni C. Ag Cu Ni Fe Al K D. Ag Fe Cu Ni Al K Câu 5 Cho các yếu tố sau 1. Nồng độ 2. Áp suất 3. Nhiệt độ 4. Diện tích tiếp xúc 5. Chất xúc tác Nhận định nào dưới đây là chính xác A. Chỉ có các yếu tố 2 3 4 5 ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng. B. Chỉ có các yếu tố 1 2 3 4 ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng. C. Chỉ có các yếu tố 1 3 5 ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng. D. Các yếu tố 1 2 3 4 5 đều ảnh hưởng đến tốc độ của phản ứng. Câu 6 Đốt cháy hoàn toàn 0 1 mol chất X cần 6 72 lít O2 thu được 4 48 lít CO2 và 5 4g H2O. CTPT của X là A. C3H8 B. C2H6O C. C2H4O2 D. C2H2O3 Câu 7 Cho biết nguyên tố R có số hiệu nguyên tử là 25. Cấu hình electron đúng của ion R2 là cho ZAr 18 . A. Ar 3d54s2 B. Ar 3d5 C. Ar 3d3 D. Ar 3d34s2 Câu 8 Chất nào không thể trùng hợp tạo thành polime A. Axit acrylic B. Stiren vinyl benzen C. Axit picric D. Vinyl clorua Câu 9 Cho 0 1 mol rượu X tác dụng hết với Na thu được 3 36 lít H2. Mặt khác đốt cháy hoàn toàn một ít rượu X thu được CO2 và H2O theo tỉ lệ số mol tương ứng là 3 4. CTPT của X là A. C3H5 OH 3 B. C3H6 OH 3 C. C46 OH 3 D. C4H7 OH 3 Câu 10 Đốt cháy hoàn toàn 0 62g photpho được chất X. Hoà tan X vào nước được dung dịch Y. Cần dùng bao nhiêu ml dung dịch NaOH 1M để trung hoà hoàn .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi tốt nghiệp
• ôn thi đại học
• đề thi thử đại học 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông