TAILIEUCHUNG - Sinh viên phải có tư duy phản biện

Vì sao cử nhân Đại học của chúng ta chưa được đánh giá cao? Có phải do chất lượng sinh viên? Kết quả kỳ thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng, chúng ta chỉ có 30% thí sinh là học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông đạt điểm sàn. Đây là phần trí tuệ “vượt trội” hơn so với mặt bằng lớp trẻ nói chung. Nếu lực lượng này mà chưa đủ trình độ để thành công ở đại học, thì chỉ có hai cách cắt nghĩa: hoặc dân tộc Việt Nam không có đủ trí tuệ để phát. | Sinh viên phải có tư duy phản biện Vì sao cử nhân Đại học của chúng ta chưa được đánh giá cao Có phải do chất lượng sinh viên Kết quả kỳ thi tuyển sinh Đại học Cao đẳng chúng ta chỉ có 30 thí sinh là học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông đạt điểm sàn. Đây là phần trí tuệ vượt trội hơn so với mặt bằng lớp trẻ nói chung. Nếu lực lượng này mà chưa đủ trình độ để thành công ở đại học thì chỉ có hai cách cắt nghĩa hoặc dân tộc Việt Nam không có đủ trí tuệ để phát triển hoặc hế thống đào tạo cấp đại học của Việt Nam không có chất lượng. Lịch sử và thực tiển cho thấy người Việt Nam rất thông minh lại cần cù. Vậy ta phải kết luận thế nào Ta chỉ có thể kết luận là chất lượng giáo dục đại học của ta chưa cao khó được chấp nhận trên thế giới không phải do sinh viên mà chính là do nơi đào tạo họ. Nơi đào tạo là các trường Đại học có điểm gì làm thầy phải băn khoăn Theo tôi một trường Đại học muốn cho ra lò những sản phẩm chất lượng cao thì phải hội đủ ba điều kiện môi trường giáo dục đội ngũ cán bộ và phương pháp đào tạo. Cả ba điểm này đều khiến tôi băn khoăn cho giáo dục ở nước ta. Môi trường giáo dục nhìn vào các trường đại học hiện nay bạn thấy gì Đó là cơ sở vật chất còn yếu kém không đủ điều kiện phục vụ học tập cho sinh viên. Đội ngũ cán bộ là các giảng viên vì miếng cơm manh áo phải chạy sô dạy thêm trường này lớp kia để tăng thu nhập. Trong những người đó có mấy ai còn giữ đủ tâm huyết để giảng dạy và chú trọng đến từng cá nhân sinh viên. Hơn nữa chất lượng của đội ngũ này lại tiếp tục là kết quả của vòng luẩn quẩn trong giáo dục của nước ta. Tức là giảng viên cũng có tư duy phụ thuộc vào sách vở chứ không phải một trí thức độc lập. Quan trọng nhất là phương pháp đào tạo thì bị ảnh hưởng nặng nề của hai điều kiện trên nên thường diễn ra theo hướng thầy đọc trò chép khiến sinh viên thụ động trong việc tiếp thu kiến thức. Nhưng Việt Nam vẫn có những sinh viên xuất sắc đấy chứ Xuất sắc là gì Nếu là một tấm bằng đỏ thì trường nào cũng có. Ở đây tôi hiểu ý bạn muốn nói .

• Kỹ năng tư duy
• tư duy tích cực
• tư duy sáng tạo
• hiệu quả tư duy
• tư duy có phản biện
• bản đồ tư duy
• Bài giảng Tư duy tích cực
• Tìm hiểu tư duy tích cực
• Khái niệm tư duy tích cực
• Khái quát tư duy tích cực
• Tài liệu tư duy tích cực
• Phương pháp tư duy tích cực
• Bản chất tư duy
• Phương pháp rèn luyện tư duy tích cực
• Rèn luyện tư duy
• Phương pháp tư duy
• kỹ năng tư duy
• cách tư duy tích cực
• kinh nghiệm tư duy tích cực
• kỹ năng sống
• tư duy có hệ thống
• cách tư duy hiệu quả
• phát triển tư duy
• Chìa khóa tư duy tích cực
• Michael J
• Ritt
• Tinh thần tích cực
• Sống tích cực
• kinh nghiệm tư duy
• khoa học giáo dục
• nghiên cứu khoa học
• kinh tế phát triển
• Đánh thức tiềm năng
• Sách dạy tư duy
• Cách loại bỏ tiêu cực
• Kỹ năng tư duy tích cực
• Lập kế hoạch thành công
• khả năng tư duy
• Sống vui và hạnh phúc
• Học cách tư duy
• Suy nghĩ tích cực
• Tư duy phản biện
• Tư duy chiến lược
• Tu duy cuộc sống
• Bí quyết thành công trong cuộc sống
• Ebook Chìa khóa tư duy tích cực
• Tác giả Jr
• Chìa khóa thành công
• Rèn kĩ năng sống cho học sinh
• Rèn luyện kĩ năng sống
• Kĩ năng tư duy sáng tạo
• Bậc thầy sáng tạo
• Công thức tích cực
• Trạng thái tích cực
• Duy trì trạng thái tích cực
• bài học từ hươu cao cổ