TAILIEUCHUNG - Ghi phiếu đăng ký dự thi như thế nào là đúng?

Ghi phiếu đăng ký dự thi như thế nào là đúng? (GD&TĐ)-Hồ sơ đăng ký dự thi (ĐKDT) gồm nhiều mục. Thí sinh tham dự kỳ tuyển sinh vào các trường ĐH, CĐ, TCCN năm 2010 chịu trách nhiệm về các nội dung đã khai trong hồ sơ ĐKDT. Để không bị sai khi điền thông tin vào hồ sơ, các thí sinh cần đọc kỹ hướng dẫn. Số, chữ ghi trong HS phải rõ ràng, không tẩy xóa, không ghi bằng chữ số La mã. Ảnh: Với hồ sơ ĐKDT ĐH, CĐ, thí sinh phải tự ghi từ mục. | Ghi phiếu đăng ký dự thi như thế nào là đúng GD TĐ -Hồ sơ đăng ký dự thi ĐKDT gồm nhiều mục. Thí sinh tham dự kỳ tuyển sinh vào các trường ĐH CĐ TCCN năm 2010 chịu trách nhiệm về các nội dung đã khai trong hồ sơ ĐKDT. Để không bị sai khi điền thông tin vào hồ sơ các thí sinh cần đọc kỹ hướng dẫn. Số chữ ghi trong HS phải rõ ràng không tẩy xóa không ghi bằng chữ số La mã. Ảnh Với hồ sơ ĐKDT ĐH CĐ thí sinh phải tự ghi từ mục 2 đến mục 16 hồ sơ ĐKDT ĐH CĐ tại phiếu số 1 phiếu số 2 và mặt trước của túi hồ sơ ghi phần chữ vào nơi có đường kẻ chấm phần số vào các ô tương ứng bên phải. Số và chữ phải ghi rõ ràng không tẩy xóa và không ghi bằng chữ số La mã. Mục 1 số phiếu thí sinh không ghi mục này. Mục 2 trường đăng ký dự thi ghi rõ tên trường ĐH CĐ dự thi vào đường kẻ chấm ghi rõ ký hiệu trường ĐH CĐ dự thi vào 3 ô đầu. Hai ô tiếp theo ghi khối thi quy ước ô thứ nhất ghi A B C hoặc D ô thứ 2 dùng cho thí sinh dự thi khối D thi tiếng Anh ghi số 1 thi tiếng Nga ghi số 2 thi tiếng Pháp ghi số 3 thi tiếng Trung ghi số 4 thi tiếng Đức ghi số 5 thi tiếng Nhật ghi số 6. Ba ô cuối ghi mã ngành dự định học. Mục 3 Mục này không phải là mục ghi nguyện vọng 2 NV2 mà chỉ dành cho thí sinh có nguyện vọng1 NV1 học tại trường ĐH CĐ không thi tuyển sinh hoặc hệ CĐ của trường ĐH hoặc trường CĐ thuộc các ĐH. Những thí sinh này không cần ghi mã ngành ở mục 2 là trường sẽ dự thi nhưng không có nguyện vọng học nhưng tại mục 3 phải ghi đủ tên trường ký hiệu trường khối thi mã ngành của trường mà thí sinh có nguyện vọng học NV1 . Mục 4 Họ chữ đệm và tên của thí sinh viết đúng như giấy khai sinh bằng chữ in hoa có dấu. Mục 5 ghi ngày tháng và 2 số cuối của năm sinh vào các ô quy định nếu ngày và tháng nhỏ hơn 10 thì ghi số 0 vào ô đầu Mục 6 Nơi sinh ghi rõ xã phường huyện quận tỉnh thành phố Mục 7 Dân tộc ghi bằng chữ vào đường kẻ chấm. Do điều kiện kỹ thuật trong phần mềm máy tính nên Thành phố Hà Nội vẫn giữ nguyên 2 mã tỉnh là 1A học sinh có hộ khẩu thuộc thành phố Hà Nội cũ và 1B học .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục đào tạo
• ôn thi
• Cao đẳng
• Đại học
• Phiếu đăng ký
• hồ sơ dự thi
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo