TAILIEUCHUNG - Giúp trẻ tăng trưởng và phát triển tối ưu

Hiện nay, tại Việt Nam, vấn đề dinh dưỡng đang ngày càng được mọi người quan tâm, tuy nhiên vẫn còn rất ít các nghiên cứu về tình trạng dinh dưỡng của lứa tuổi học đường, đặc biệt là độ MILO luôn tạo ra những sân chơi hữu ích cho trẻ. tuổi tiểu học. Do đó, những số liệu về tình trạng sức khỏe, dinh dưỡng của nhóm trẻ ở những năm đầu đi học còn rất hạn chế. Từ thực trạng này, Công ty Nestlé Việt Nam đã hỗ trợ Viện Dinh dưỡng Quốc gia tiến hành những nghiên cứu. | Giúp trẻ tăng trưởng và phát triển tối ưu Hiện nay tại Việt Nam vấn đề dinh dưỡng đang ngày càng được mọi người quan tâm tuy nhiên vẫn còn rất ít các nghiên cứu về tình trạng dinh dưỡng của lứa tuổi MILO luôn tạo ra những sân chơi hữu ích cho trẻ. học đường đặc biệt là độ tuổi tiểu học. Do đó những số liệu về tình trạng sức khỏe dinh dưỡng của nhóm trẻ ở những năm đâu đi học còn rất hạn chê. Từ thực trạng này Công ty Nestlé Việt Nam đã hô trợ Viện Dinh dưỡng Quốc gia tiến hành những nghiên cứu sâu về tình trạng sức khỏe cũng như tìm ra các biện pháp giúp cải thiện thể chất và nâng cao trí lực cho trẻ em Việt Nam. Thức uống dinh dưỡng giàu năng lượng Là công ty thực phẩm dinh dưỡng hàng đầu thế giới Nestlé quan tâm đến hầu hết các giai đoạn phát triển của trẻ. Tùy theo lứa tuổi Nestlé có những sản phẩm phù hợp giúp trẻ phát triển tối ưu qua từng giai đoạn. Vào năm 2008 Viện Dinh dưỡng Quốc gia Việt Nam đã thực hiện một nghiên cứu trên hai nhóm trẻ nhằm đánh giá hiệu quả của thức uống dinh dưỡng giàu năng lượng MILO so với thức uống thông thường kết quả như sau 1. Cải thiện về cân nặng và chiều cao Nhóm trẻ uống MILO có được sự cải thiện vượt trội về cân nặng trong khi vẫn đạt được sự phát triển chiều cao tương đương so với nhóm trẻ uống sữa thông thường. 2. Tăng sức bền trong vận động của trẻ Từ những bài kiểm tra về hoạt động thể chất như chạy 50m nhấc tạ 2kg . cho thấy nhóm trẻ uống MILO cho kết quả tốt hơn trẻ chạy nhanh hơn và số lần nhấc tạ cũng nhiều hơn so với nhóm trẻ đối chứng. 3. Tăng khả năng làm việc của trí óc Thông qua các bài kiểm tra về khả năng nhận thức của trẻ như - Trí nhớ thính giác Nhớ nhắc lại. - Trí nhớ thị giác Nhìn màu sắc hình dạng đồ vật trong thời gian nhất định và nhắc lại. - Trí nhớ xúc giác Sờ và phân biệt sự khác nhau của chất liệu trong một túi kín. - Khả năng tổng hợp và phân tích Nhìn 30 bức tranh và phân tích. Và ở tất cả các bài kiểm tra nhóm trẻ uống MILO đều thể hiện tốt hơn nhất là ở trí nhớ thính giác và khả năng tổng hợp .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ