TAILIEUCHUNG - Khi con bạn là người đồng tính

Khi phát hiện con đồng tính, nhiều bậc cha mẹ đã không bình tĩnh lắng nghe mà chỉ la mắng, áp đặt tạo áp lực làm con cái ức chế, bế tắc. Làm thế nào khi một ngày bỗng phát hiện con mình bị đồng tính. Một ngày bạn đột ngột thấy con mình ăn mặc, đi đứng như phụ nữ, bạn sẽ phản ứng thế nào? Sẽ xử trí ra sao khi bắt gặp con gái mình đầu ấp tay gối với một người phụ nữ khác hoặc chúng thổ lộ chỉ có thể yêu thương và kết hôn với. | 1 1 A A _ _ Ầ Âr 1 Khi con bạn là người đông tính Khi phát hiện con đông tính nhiều bậc cha mẹ đã không bình tĩnh lắng nghe mà chỉ la mắng áp đặt tạo áp lực làm con cái ức chế bế tắc. Làm thế nào khi một ngày Một ngày bạn đột ngột bông phát hiện A _ thây con mình ăn mặc đi con mình bị đông tính. đứng như phụ nữ bạn sẽ phản ứng thế nào Sẽ xử trí ra sao khi bắt gặp con gái mình đầu âp tay gối với một người phụ nữ khác hoặc chúng thổ lộ chỉ có thể yêu thương và kết hôn với người đồng giới Mày thích làm con gái hay con trai - Dạ con gái . Vút. - thêm một lằn roi hằn lên người của Kha Thành Phát - một gay 16 tuổi. Mày phải là con trai Chỉ đến khi em nức nở gạt nước mắt nói dối lòng mình Con thích làm con trai ba mẹ em mới hài lòng Cha ngừng đánh còn mẹ ngồi tỉ tê giải thích Con phải là con trai vì con là con trai con phải nối dõi tông đường. . Mọi món đồ con gái Phát mua về tóc giả quần áo nữ đều bị cha mẹ đem đi cắt đốt hết. Để thoát khỏi áp lực của ba mẹ Phát xin ba mẹ cho đến ở với bà ngoại. Tuy vậy nhất cử nhất động của em đều bị người dì quan sát báo lại với mẹ em và thi thoảng trận đòn roi ép Mày thích làm con gái hay con trai lại diễn ra. Bạn thân của Phát Nguyễn Thanh Tuấn cũng chung hoàn cảnh giống em. Quê Tuấn ở Bến Tre từ nhỏ cậu đã thích chơi những trò của con gái. Lớn lên xíu nữa em thích trang điểm dùng mỹ phẩm và đi lại nhẹ nhàng yểu điệu. Cha nhiều lần la mắng Yên lành không muốn lại muốn làm cái giống pê đê. Mày mà cứ như vậy thì đi khỏi nhà cho khuất mắt tao . Học tới lớp 5 ngày nào Tuấn cũng bị bạn bè trêu chọc thằng pê đê nên em không muốn đến lớp nữa. Về nhà ngày nào Tuấn cũng bị cha mẹ la rầy chỉnh tướng đi chỉnh từng cử chỉ cho giống con trai. Không chịu được áp lực em bỏ nhà lên sống kiếp lang thang đường phố và chọn khu ổ chuột Lý Chiêu Hoàng làm nơi đi về. Cả Phát và Tuấn đều đi hát cho một dàn nhạc chuyên hát đám ma. Công việc này thu nhập không ổn sống bữa no bữa đói nhưng cả hai rất hài lòng. Vì chỉ khi đi hát các em mới được .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ