TAILIEUCHUNG - Giáo dục hướng nghiệp gắn kết với thị trường lao động và cơ hội việc làm tại địa phương (Tài liệu giáo viên)

“Tài liệu giáo viên - Giáo dục hướng nghiệp gắn kết với thị trường lao động và cơ hội việc làm tại địa phương”, được phát triển trong phạm vi Dự án “Chúng tôi Có thể” mong muốn đưa đến cho giáo viên, tư vấn viên, nhà quản lý giáo dục, doanh nghiệp, một tài liệu tổng hợp khá đầy đủ các kiến thức GDHN cơ bản, các công cụ khảo sát giúp học sinh khám phá bản thân và thế giới nghề nghiệp, tìm hiểu cơ hội việc làm. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU GIÁO VIÊN GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP GẮN KẾT VỚI THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG VÀ CƠ HỘI VIỆC LÀM TẠI ĐỊA PHƯƠNG Tài liệu dự án Chúng tôi Có thể Hà Nội tháng 10 2020 MỤC LỤC TỪ VIẾT TẮT . 7 LỜI NÓI ĐẦU . 8 CẤU TRÚC TÀI LIỆU . 10 PHÂN BỐ CHƯƠNG TRÌNH THAM KHẢO . 11 Phần 1. TỔNG QUAN . 16 Bài 1 LÝ THUYẾT CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP . 17 A. MỤC TIÊU. 17 B. NỘI DUNG . 17 I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM. 17 . Hướng nghiệp Giáo dục hướng nghiệp . 17 . Tư vấn Tư vấn hướng nghiệp Tư vấn nghề nghiệp . 19 . Phân luồng. 21 . Nghề nghề nghiệp . 21 II. CÁC LÝ THUYẾT HƯỚNG NGHIỆP . 22 . Mô hình lý thuyết Cây nghề nghiệp . 22 . Thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner . 24 . Mô hình lập kế hoạch nghề nghiệp . 30 . Mô hình lý thuyết hệ thống . 31 . Lý thuyết ngẫu nhiên có kế hoạch và lý thuyết vị trí điều khiển . 33 III. QUY TRÌNH HƯỚNG NGHIỆP. 35 CÂU HỎI THẢO LUẬN BÀI 1 . 36 Bài 2 THỰC HÀNH THẢO LUẬN MỘT SỐ VẤN ĐỀ THỰC TIỄN TRONG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP . 37 A. MỤC TIÊU. 37 B. NỘI DUNG . 37 I. YÊU CẦU THẢO LUẬN . 37 II. MỘT SỐ GỢI Ý VỀ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP VÀ PHÂN LUỒNG Ở VIỆT NAM . .37 . Nhận thức của học sinh và cộng đồng về giáo dục hướng nghiệp và phân luồng . 37 . Mục đích ý nghĩa hình thức giáo dục hướng nghiệp trong trường phổ thông . 39 . Các con đường hướng nghiệp . 42 . Đội ngũ cán bộ giáo viên làm công tác giáo dục hướng nghiệp . 45 2 . Sự phối hợp giữa doanh nghiệp các cơ sở sản xuất kinh doanh và trường phổ thông trường đào tạo nghề trong giáo dục hướng nghiệp và phân luồng . 45 . Các thách thức đối với giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường hiện nay. 46 ĐỀ ÁN GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÂN LUỒNG HỌC SINH TRONG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG GIAI ĐOẠN 2018-2025 . 46 Bài 3 TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP . 50 A. MỤC TIÊU. 50 B. NỘI DUNG . 50 I. NỘI DUNG KỸ NĂNG THIẾT YẾU VÀ KHẢ NĂNG TUYỂN DỤNG . 50 . Kỹ năng thiết yếu . 50 . Khả năng tuyển dụng . 53 II. TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CÁ NHÂN TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP NHÓM . 54 .

• Giáo dục học
• Giáo dục hướng nghiệp
• Thị trường lao động
• Cơ hội việc làm tại địa phương
• Tư vấn hướng nghiệp
• Lập kế hoạch nghề nghiệp
• Giáo dục thường xuyên
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục hướng nghiệp
• Định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới
• Quản lý các hình thức giáo dục hướng nghiệp
• Quản lý nội dung hướng nghiệp
• Mục tiêu giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT
• Quản lý mục tiêu giáo dục hướng nghiệp
• Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Phương pháp giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THCS
• Đổi mới giáo dục hướng nghiệp
• Trường trung học
• Quản lí giáo dục hướng nghiệp
• Tổ chức giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT
• Định hướng nghề nghiệp
• Công tác giáo dục hướng nghiệp
• Khoa học giáo dục
• Đặc điểm giáo dục hướng nghiệp
• Khung năng lực giáo dục hướng nghiệp
• Mô hình năng lực nghề nghiệp
• Đổi mới giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh khuyết tật
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục hướng nghiệp ở trường THPT
• Phát triển nhân lực thành phố Hồ Chí Minh
• Giải pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Phát triển năng lực giáo viên
• Xây dựng chuẩn đầu ra giáo dục
• Giáo dục công dân
• Phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý hướng nghiệp của hiệu trưởng
• Quản lý trung học phổ thông
• Giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng
• Hướng nghiệp tại TP Hồ Chí Minh
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục hướng nghiệp trong trường dạy nghề
• Công tác quản lý giáo dục hướng nghiệp
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Công tác quản lí hoạt động giáo dục học sinh
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Xây dựng kế hoạch giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí giáo dục
• Biện pháp quản lí giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Hình thức giáo dục hướng nghiệp
• Luận văn giáo dục
• Hướng nghiệp ở trường THPT
• Quản lý hướng nghiệp
• Hoạt động giáo dục nghề
• Giáo dục nghề phổ thông
• Năng lực hướng nghiệp
• Quy trình hướng nghiệp
• Chất lượng giáo dục hướng nghiệp
• Trung học cơ sở
• Sinh viên đại học sư phạm
• Năng lực giáo dục hướng nghiệp
• Năng lực chuyên môn về giáo dục hướng nghiệp
• Đổi mới nội dung giáo dục hướng nghiệp
• Đổi mới phương pháp giáo dục hướng nghiệp
• Học sinh THPT miền núi Tây Bắc
• Tư vấn giáo dục hướng nghiệp
• Định hướng phân luồng giáo dục
• Bồi dưỡng tư vấn giáo dục