TAILIEUCHUNG - Quản lí hoạt động trải nghiệm môn Khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM ở trường trung học cơ sở

Quản lí hoạt động trải nghiệm môn Khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM có ý nghĩa quan trọng trong việc xây dựng nền tảng lí luận cho nhà quản lí giáo dục hiện thực hoá yêu cầu phát triển năng lực người học thông qua việc thực hiện các chức năng quản lí giáo dục nhằm đạt được mục tiêu giáo dục và đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục hiện nay | Phạm Nguyễn Cẩm Tú Trần Văn Đạt Phan Ngọc Thạch Quản lí hoạt động trải nghiệm môn Khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM ở trường trung học cơ sở Phạm Nguyễn Cẩm Tú 1 Trần Văn Đạt2 Phan Ngọc Thạch3 TÓM TẮT Điểm mới trong định hướng Chương trình Giáo dục phổ thông Tác giả liên hệ 2018 được Nghị quyết 88 2014 QH13 của Quốc hội quy định đó là đổi mới 1 Email pncamtu82@ Trường Trung học cơ sở Nguyễn Tú chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông nhằm tạo chuyển biến Ấp 1 xã Mỹ Trà thành phố Cao Lãnh căn bản toàn diện về chất lượng và hiệu quả giáo dục phổ thông. Theo đó tỉnh Đồng Tháp Việt Nam xu thế dạy học theo hướng tích hợp huy động liên hệ các yếu tố có liên 2 Email tvdat@ quan với nhau của nhiều lĩnh vực nhiều ngành khoa học để giải quyết các Trường Đại học An Giang vấn đề thực tiễn thì vận dụng hoạt động trải nghiệm là xu hướng phổ biến 18 Ung Văn Khiêm phường Đông Xuyên tích hợp giáo dục STEM là tiếp cận hiện đại đối với môn Khoa học tự nhiên thành phố Long Xuyên tỉnh An Giang Việt Nam là phù hợp với bản chất và yêu cầu của hoạt động giáo dục. Quản lí hoạt 3 Email pnthach@ động trải nghiệm môn Khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM Trường Đại học Đồng Tháp 783 Phạm Hữu Lầu phường 6 thành phố Cao Lãnh có ý nghĩa quan trọng trong việc xây dựng nền tảng lí luận cho nhà quản tỉnh Đồng Tháp Việt Nam lí giáo dục hiện thực hoá yêu cầu phát triển năng lực người học thông qua việc thực hiện các chức năng quản lí giáo dục nhằm đạt được mục tiêu giáo dục và đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục hiện nay. TỪ KHÓA Quản lí hoạt động trải nghiệm Khoa học tự nhiên giáo dục STEM. Nhận bài 06 5 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 06 7 2022 Duyệt đăng 15 11 2022. DOI https 2615-8957 12211109 1. Đặt vấn đề tự nhiên gần gũi với đời sống hằng ngày của học sinh. Xu hướng chung của việc xác định công tác giáo Giáo dục STEM STEAM 4 giáo dục tích hợp Khoa dục ở các nước hiện nay là chuyển đổi từ chương trình học S - .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lí hoạt động trải nghiệm
• Khoa học tự nhiên
• Giáo dục STEM
• Đổi mới giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập