TAILIEUCHUNG - Ảnh hưởng của học phần thực tập thực tế đến chất lượng đào tạo của sinh viên khoa Du lịch và Việt Nam Học trường Đại học Nguyễn Tất Thành

Nghiên cứu được thực hiện với mục đích ước lượng tác động của việc học các học phần thực tập thực tế đến chất lượng đào tạo của sinh viên Khoa Du lịch và Việt Nam học, trường Đại học Nguyễn Tất Thành. | ẢNH HƯỞNG CỦA HỌC PHẦN THỰC TẬP THỰC TẾ ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA SINH VIÊN KHOA DU LỊCH VÀ VIỆT NAM HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH DƯƠNG VĂN CHĂM PHAN BÙI GIA THỦY Trường Đại học Nguyễn Tất Thành Email pbgthuy@ Tóm tắt Nghiên cứu được thực hiện với mục đích ước lượng tác động của việc học các học phần thực tập thực tế đến chất lượng đào tạo của sinh viên Khoa Du lịch và Việt Nam học trường Đại học Nguyễn Tất Thành. Kết quả nghiên cứu cho thấy trang bị các học phần thực tập thực tế có sự tác động cùng chiều đến tính chủ động kỷ luật và phát triển kỹ năng của sinh viên. Đây là cơ sở để nhà trường tiếp tục hoàn thiện chương trình dạy học đặt trọng tâm là đối tượng sinh viên trên sự giao thoa về các mối quan hệ giữa người học cơ sở đào tạo và công ty du lịch lữ hành. Từ khóa Thực tập thực tế học tập tích hợp việc làm kỹ năng nghề nghiệp chất lượng đào tạo du lịch. 1. GIỚI THIỆU Học phần thực tập thực tế được nhìn nhận với nhiều quan điểm khác nhau. Tuy nhiên cần xem xét học phần thực tập thực tế ở nghĩa rộng hơn Macdonald và cộng sự 2014 đó là không chỉ giới hạn ở phạm vi thực tập hoặc nơi chỉ để đáp ứng các ràng buộc liên quan đối với các đối tác trong ngành. Theo đó thuật ngữ này được sử dụng để chỉ sự phát triển năng lực chuyên môn thông qua quá trình tiếp thu giảng dạy và học tập kinh nghiệm thực tế và các hoạt động được lồng ghép môn học lý thuyết thái độ kỹ năng và hiểu biết về chuyên ngành và kiến thức liên quan đến ngành học Lawson và cộng sự 2011 . Sau khi được trang bị các học phần thực tập thực tế sinh viên được kỳ vọng sẽ gia tăng năng lực chuyên môn kỹ năng thích ứng nhận thức và thái độ đúng đắn về nghề nghiệp do đó đáp ứng được yêu cầu của nhà tuyển dụng và tính cạnh tranh trong lĩnh vực ngành nghề du lịch Wattanacharoensil 2014 Francis và cộng sự 2019 Alexakis và Jiang 2019 . Theo Nguyễn Khắc Tuệ 2017 chất lượng đào tạo là mức độ đạt được mục tiêu đào tạo biểu hiện tập trung ở kết quả của quá trình đào tạo và được đo ở trên các phương

• Giáo dục học
• Học tập tích hợp việc làm
• Kỹ năng nghề nghiệp
• Nâng cao chất lượng đào tạo ngành Du lịch
• Học phần thực tập thực tế
• Thực tập nghiệp vụ hướng dẫn du lịch
• Mô hình dạy học điều tra
• Vận dụng mô hình dạy học điều tra
• Dạy học Cảm ứng điện từ
• Dạy học Vật lý 11 Nâng cao
• Kỹ năng làm việc hợp tác
• Thiết kế tiến trình dạy học hợp tác
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Dạy chương Sóng cơ
• Dạy học Vật lý 12
• Vật lí 12 Nâng cao
• Dạy học phát huy tính tích cực
• kinh nghiệm dạy học
• phương pháp dạy học
• sáng kiến kinh nghiệm
• đổi mới phương pháp dạy học
• cải cách giáo dục
• sáng kiến kinh nghiệm dạy học