TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tạo hứng thú học tập và khả năng tư duy cho học sinh qua việc dạy học tích hợp kiến thức liên môn trong giờ Địa lý

Dạy học tích hợp liên môn trong Địa lý góp phần khắc phục học sinh bị rời rạc kiến thức, giúp người học nhận thức thế giời một cách tổng thể và toàn diện hơn để từ đó thành năng lực một cách hiệu quả. Mời các bạn cùng tham khảo! | S TR - - Tịnh Biên n h n n BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến I. Sơ lược lý lịch tác giả - ọ và tê L É ĂM ữ - gày t á g ăm si 20 10 1983 - Nơi t ườ g tr K óm uâ t tr iê uy iê t gi g - ơ v ô g tá rườ g iê - ứ vụ i y iá viê - ĩ v ô g tá iả g y b mô lý. . ên sáng kiến Tạo hứng thú học tập và khả năng tư duy cho học sinh qua việc dạy học tích hợp kiến thức liên môn trong giờ Địa lý . Lĩnh vực Chuyên môn IV. Mục đích yêu cầu của sáng kiến 1. hực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến Như g t đã biết í là m t mô k ọ vừ ó liê qu đế kiế t ứ xã i vừ ó liê qu đế kiế t ứ t iê ó i u gr tr g ư g ễ tìm kiếm để ụ vụ y ọ tí ợ qu i ter et để k i t á á guồ ọ li u từ website giá ụ vi let t ilieu. . từ á iê giám t ố g kê và t là s gi t kiế t ứ với t t ả á mô ọ ở trườ g tru g ọ ổt ô g t u lợi để y ọ tí ợ liê mô . gày y ò r t ít ọ si ứ gt với mô ọ mà ủ yếu á em ọ lý để đủ điều ki tốt g i điều ày ả ưở g ít iều tới t lượ g giả g y ủ giá viên. rướ t tế ày g t k ô g ê v i và g trá ứ á em mà ê m t á tí vì i y từ ì t ứ t i á xét tốt g i và đ i ọ đã â đ rõ tổ ợ t iê và xã i. g y ả á em t u lớ tổ ợ xã i ò ó tâm lý xem ẹ ít đầu tư mô t ì ũ g k ó trá á em t u tổ ợ t iê . y làm á à để â g ơ ữ t lượ g giả g y b mô t e tôi gây ứ g t ọ t ọ si là m t giải á k i ứ gt với mô ọ đó ọ si sẽ ủđ g ọ t và g iê ứu iều ơ . y làm á à để ọ si ứ gt ơ với mô lý t e tôi ó iều 1 giải á tr g đó tí ợ ũ g là m t giải á . ởi vì k i ọ si đượ kết ối với á mô ọ k á đượ lồ g g é kiế t ức ủ á mô ọ k á và bài ọ lý á em sẽ t y đượ s gầ gũi s t â t i làm á em t y đượ bả thâ mì . ừ đó á em sẽ để tâm đế mô iều ơ yêu t í mô ơ . ừ yêu thích môn học ừ tiết dạy có tích Thích Không thích Lớp dẫn đến thích tiết dạy hợp liên môn dẫn đến môn học môn học có tích hợp liên môn yêu thích môn học 10A2 25 36 69 4 11 36 30 6 15 36 41 7 21 36 58 3 10A8 20 38 52 6 18 38 47 4 13 38 34 2 25 38 65 8 12A3 30 39 79 9 9 39 20 1 17 39 43 6 22 39 56 4 12A8 15 39 38 5 24 39 61 5 10 39 25 6 29 39 74 4 Bản khảo s về sự êu hích v on uốn của học sinh

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Dạy học tích hợp kiến thức liên môn
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4