TAILIEUCHUNG - Làm gì khi bé hay đánh người?

Con trai tôi 14 tháng tuổi và chưa biết nói. Cháu rất nghịch và hay đánh người. Ví dụ, khi tôi đang bế mà có ai gọi trêu là lập tức cháu cứ tát mẹ bồm bộp rất đau. Liệu con trai tôi đã hiểu gì chưa để dạy dỗ và phải dạy như thế nào để cháu bỏ tính đánh người khác?. | Làm gì khi bé hay đánh người Con trai tôi 14 tháng tuổi và chưa biết nói. Cháu rất nghịch và hay đánh người. Ví dụ khi tôi đang bế mà có ai gọi trêu là lập tức cháu cứ tát mẹ bồm bộp rất đau. Liệu con trai tôi đã hiểu gì chưa để dạy dỗ và phải dạy như thế nào để cháu bỏ tính đánh người khác . Phạm Ánh Nguyệt Không chỉ đánh mẹ mà ai cháu cũng đánh kể cả lúc vui lẫn lúc tức giận. Tôi cũng thử dạy bằng cách khi thấy cháu đánh người khác tôi lập tức quát nhẹ và đánh vào tay nhưng cháu chỉ cười và đánh lại tôi như một trò chơi vậy. Tôi phải làm sao Trả lời Chào anh chị Chúng tôi xin chia sẻ khó khăn trong cách ứng xử của trẻ với anh chị. Trẻ nhỏ có những hành vi như đánh người khác thường là do sự tập nhiễm từ môi trường xung quanh đặc biệt là khi ở đó có nhiều hành vi bạo lực từ phim ảnh các câu chuyện và cả những hành vi bạo lực giữa các thành viên trong gia đình. . Việc anh chị trừng phạt trẻ bằng lời nói quát mắng và hành vi bạo lực đánh vào tay con thì khó có thể giảm bớt tính hay đánh người của bé và nhiều khi lại làm nó tăng thêm. Lúc bị đánh cháu cười và đánh lại bố mẹ như một trò chơi sẽ không tốt vì khi đó trẻ không hiểu hành vi của mình hay nó đã là thói quen và thậm trí trở thành hành vi vô thức . Với trẻ 14 tháng tuổi không biết gia đình đã dạy dỗ trẻ như thế nào chúng tôi chỉ xin đề xuất vài cách để anh chị tham khảo - Tránh cho trẻ tiếp xúc nhìn thấy những hành vi bạo lực từ môi trường xung quanh phim ảnh gia đình lớp học cộng đồng làng xóm - Tránh việc trừng phạt trẻ bằng một hành vi bạo lực khác của người lớn mà thay vào đó gia đình nên phản ứng lại bằng những lời nói nhẹ nhàng và luôn có những cử chỉ thể hiện tình cảm âu yếm yêu thương người khác. - Cần thực hiện những điều này một cách thường xuyên để hình thành thói quen hành vi tích cực cho .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ