TAILIEUCHUNG - Mức độ căng thẳng và hành vi ứng phó của sinh viên cử nhân điều dưỡng trong thực hành lâm sàng

Bì viết Mức độ căng thẳng và hành vi ứng phó của sinh viên cử nhân điều dưỡng trong thực hành lâm sàng trình bày khảo sát mối liên quan giữa mức độ căng thẳng và hành vi ứng phó của sinh viên cử nhân điều dưỡng trong thực hành lâm sàng tại trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch. | Nghiên cứu Y học Y Học TP. Hồ Chí Minh Tập 25 Số 5 2021 MỨC ĐỘ CĂNG THẲNG VÀ HÀNH VI ỨNG PHÓ CỦA SINH VIÊN CỬ NHÂN ĐIỀU DƯỠNG TRONG THỰC HÀNH LÂM SÀNG Nguyễn Thị Huyền Trang1 2 Hoàng Thị Minh Phương2 3 Đặng Trần Ngọc Thanh1 TÓM TẮT Đặt vấn đề Sinh viên cử nhân điều dưỡng thường gặp nhiều căng thẳng khi đi thực hành lâm sàng. Các hành vi ứng phó đóng vai trò rất quan trọng trong việc quyết định mức độ ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất tinh thần và kết quả học tập của sinh viên. Mục tiêu Khảo sát mối liên quan giữa mức độ căng thẳng và hành vi ứng phó của sinh viên cử nhân điều dưỡng trong thực hành lâm sàng tại trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Đối tượng - Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu cắt ngang có phân tích trên 151 sinh viên điều dưỡng bằng bộ câu hỏi tự điền. Thống kê mô tả tần số tỷ lệ trung vị khoảng tứ phân vị để mô tả các biến phép kiểm Spearman được dùng để phân tích mối tương quan của điểm căng thẳng với các hành vi ứng phó của sinh viên điều dưỡng. Kết quả Điểm căng thẳng của sinh viên điều dưỡng có trung vị là 2 37 1 95 2 61 trung vị cao nhất của căng thẳng là về bài tập và khối lượng công việc 2 80 2 40 3 20 tiếp theo là về môi trường thực hành lâm sàng 2 67 2 00 3 00 thấp nhất là căng thẳng từ bạn bè và cuộc sống trong học tập có trung vị là 1 75 1 00 2 25 . Hành vi ứng phó được lựa chọn thường xuyên nhất là lạc quan có trung vị 2 75 2 25 3 00 . Có mối tương quan thuận chiều mức độ yếu giữa điểm căng thẳng với hành vi ứng phó kiểu thay thế rho 0 18 p Y Học TP. Hồ Chí Minh Tập 25 Số 5 2021 Nghiên cứu Y học median quartile interval to describe variables the Spearman test was used to analyze the correlation of stress points with coping behaviors of nursing students. Results The stress score of students has median of - the highest median of stress belongs to problems of exercise and workload followed by the stress from the clinical setting - the lowest is stress from friends and the average life in study .

• Y khoa - Dược
• Nghiên cứu y học
• Thực hành lâm sàng
• Sức khỏe thể chất
• Chương trình đào tạo Điều dưỡng
• Kỹ năng điều dưỡng lâm sàng
• Nghiên cứu trong khoa học sức khỏe
• Thiết kế nghiên cứu Y học
• Loại thiết kế trong nghiên cứu Y học
• Thành phần thiết kế nghiên cứu Y học
• Triển khai thiết kế nghiên cứu Y học
• Quy trìnhthiết kế nghiên cứu Y học
• Ebook Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu
• Báo cáo khoa học
• Vấn đề nghiên cứu y học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu khoa học y học
• Nghiên cứu khoa học y học
• Mẫu trong nghiên cứu y học
• Cỡ mẫu trong nghiên cứu y học
• Công thức tính cỡ mẫu y học
• Phương pháp chọn mẫu cơ bản trong y học
• Đạo đức trong nghiên cứu Y học
• Bài giảng Đạo đức trong nghiên cứu Y
• Đạo đức Y học
• Lịch sử đạo đức nghiên cứu
• Nguyên tắc đạo đức nghiên cứu
• Thỏa thuận tham gia nghiên cứu
• Đề tài y tế đảm bảo an toàn người bệnh
• Đề tài nghiên cứu khoa học y khoa
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y sinh học
• Nguyên tắc cơ bản của đạo đức
• Hội đồng đạo đức nghiên cứu
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Báo cáo xây dựng hệ thống y tế
• Nghiên cứu viên
• Nghiên cứu viên chính
• Trách nhiệm của nghiên cứu viên chính
• Chuyên môn của nghiên cứu viên
• Phương pháp chọn mẫu
• Nghiên cứu Dịch tễ học
• Nhân học y tế ứng dụng
• Nhân học y tế
• Bài giảng nhân học y tế
• Y tế công cộng
• Nghiên cứu định tính
• y học phổ thông
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y học
• tài liệu y học
• chuyên ngành y khoa
• bệnh thường gặp
• Trung y học khái luận
• Y học phương Đông
• Nghiên cứu Đông y
• Nghiên cứu Trung y
• Sách Đông y
• Y học cổ truyền
• Đề tài nghiên cứu
• Chuyên ngành y dược
• Danh mục đề tài
• Y khoa trẻ em
• Khoa học y khoa trẻ em
• Cách viết đề tài nghiên cứu khoa học
• y học dân tộc
• Khoa học môi trường
• Phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường
• Phát triển kế hoạch nghiên cứu
• Hình thành ý tưởng nghiên cứu
• Nội dung hình thành ý tưởng
• Định hướng nghiên cứu
• Tạp chí Y Dược học
• Bài viết về y học
• Đại học Y dược Huế
• Hoạt động nghiên cứu khoa học sức khỏe
• giáo trình y học
• cẩm nang đông y
• chẩn trị đông y
• học thuyết đông y
• phép dưỡng sinh
• phương huyệt trị bệnh