TAILIEUCHUNG - Nâng cao năng lực tự học của sinh viên khoa Ngữ văn trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế trong đào tạo theo học chế tín chỉ

Nghiên cứu được thực hiện nhằm đánh giá mức độ tự học theo đào tạo tín chỉ của sinh viên khoa Ngữ văn thông qua điều tra, khảo sát, thống kê và tổng hợp ý kiến. Từ đó bài nghiên cứu bước đầu đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự học cho sinh viên sư phạm Ngữ văn. | KỶ YẾU HỘI NGHỊ KHOA HỌC SINH VIÊN 12 2019 NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA NGỮ VĂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC HUẾ TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ VÕ THỊ DIỆU PHẠM THỊ THÚY LIỄU Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Email Email phamthuylieu0510@ Tóm tắt Việc chuyển đổi chương trình đào tạo cử nhân sư phạm từ niên chế sang tín chỉ đòi hỏi sinh viên phải tự học nhiều hơn dưới sự hướng dẫn của giảng viên từ đó phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo. Đáp ứng xu thế đào tạo mới sinh viên khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế đã nhận thức và thực hiện nó ra sao Đạt kết quả thế nào Nghiên cứu được thực hiện nhằm đánh giá mức độ tự học theo đào tạo tín chỉ của sinh viên khoa Ngữ văn thông qua điều tra khảo sát thống kê và tổng hợp ý kiến. Từ đó bài nghiên cứu bước đầu đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự học cho sinh viên sư phạm Ngữ văn. Từ khóa Sinh viên khoa Sư phạm Ngữ văn tín chỉ niên chế tự học. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Chuyển đổi chương trình đào tạo từ hình thức niên chế sang hình thức tín chỉ đã được thực hiện khá lâu trong các trường sư phạm ở Việt Nam. Tuy nhiên việc đáp ứng yêu cầu của sự chuyển đổi này vẫn là một khó khăn đối với sinh viên sư phạm nói chung và sinh viên Khoa Ngữ văn nói riêng nhất là năng lực tự học. Trong nhà trường sư phạm đào tạo theo tiếp cận năng lực chính là tập trung việc hình thành và phát triển các năng lực cần thiết cho người học. Với sinh viên khoa Ngữ văn việc nâng cao năng lực tự học của sinh viên Khoa Ngữ văn trong đào tạo hệ thống tín chỉ là vấn đề được đặc biệt chú trọng. 2. NỘI DỤNG Trong giai đoạn đất nước ta đang đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa chủ động và tích cực hội nhập với khu vực và thế giới yêu cầu đặt ra với nền giáo dục Việt Nam là nâng cao chất lượng đào tạo người học nói chung và đào tạo đại học nói riêng. Để nâng cao chất lượng đào tạo việc đổi mới phương thức đào tạo cho phù hợp với mô hình chung của quốc tế là nhiệm vụ cấp .

• Giáo dục học
• Nâng cao năng lực tự học của sinh viên
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Đổi mới phương thức đào tạo
• Đổi mới giáo dục
• Rèn luyện kỹ năng tự học
• Vai trò của giảng viên trong giảng dạy
• Nâng cao năng lực tự học cho sinh viên
• Kĩ năng tự học của sinh viên
• Chủ nghĩa Mác Lênin
• Basic Principles of Marxism Leninism
• Đại học Tiền Giang
• Năng lực tự học môn Âm nhạc
• Thực trạng tự học môn Âm nhạc của sinh viên
• Phương pháp dạy học âm nhạc cấp tiểu học
• Nâng cao hiệu quả tự học của sinh viên
• Giảng dạy môn Âm nhạc
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Hứng thú nghiên cứu khoa học cho sinh viên
• Năng lực tư duy độc lập của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học đối với sinh viên sư phạm
• Năng lực tự học của sinh viên
• Tạp chí Kinh tế đối ngoại
• Năng lực tự học
• Sinh viên trường Đại học Ngoại thương
• Đào tạo theo tín chỉ
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Rèn luyện năng lực tự học của SV
• Năng lực tự nghiên cứu của sinh viên
• Môi trường khoa học
• Phương pháp NCKH
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Chất lượng đào tạo
• Môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Năng lực tự học tiếng Nhật
• Tiếng Nhật thương mại
• Giáo dục ngoại ngữ
• Nâng cao tính tự học
• Tinh thần tự học của sinh viên
• Động cơ học tập của sinh viên
• Bồi dưỡng năng lực tự họ
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực
• Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo
• Cải thiện kỹ năng tự học
• Nâng cao năng lực tự học của sinh viên
• Năng lực khoa học tự nhiên của học sinh
• Phát triển năng lực cho học sinh
• Dạy học môn Khoa học tự nhiên
• Hóa học hữu cơ
• Sinh viên y khoa
• Phương pháp dạy học hóa học
• Tăng cường quản lý công tác kiểm tra
• Tăng cường quản lý công tác
• Công tác kiểm tra
• Đánh giá kết quả học tập
• Môn Lý luận chính trị
• Phát huy tính sáng tạo của người học
• Nâng cao chất lượng quá trình dạy học
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Giáo dục Quốc phòng và an ninh
• Nâng cao chất lượng tự học
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Bồi dưỡng năng lực tự học
• Kỹ năng tự học
• Nâng cao tinh thần ý thức tự học tập
• Ý thức hệ về nhận thức
• Phát huy nội lực tự học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đổi mới phương pháp dạy
• Năng lực tự học tự nghiên cứu
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học dự án
• Phương pháp dạy học hợp tác
• Dạy học tích cực
• Vấn đề tự học của sinh viên
• Học tiếng Pháp
• Quá trình học tiếng Pháp
• Nâng cao năng lực ngôn ngữ
• Hoàn thiện kĩ năng ngôn ngữ
• Nâng cao hoạt động tự học
• Chiến lược học tập
• Phương pháp học tập
• Hệ thống hóa kiến thức
• Tự học tiếng Anh
• Thói quen tự học tiếng Anh
• Vai trò của việc tự học
• Chất lượng học tập
• Giáo dục học
• Trường Cao Đẳng Hải Dương
• Biện pháp nâng cao chất lượng học tập
• Khóa luận tốt nghiệp
• Giáo dục pháp luật
• Môn Pháp luật đại cương
• Nâng cao ý thức pháp luật
• Ý thức thượng tôn pháp luật
• Tác động của tự học
• Kết quả học tập
• Ngành Song ngữ Nga Anh
• Nâng cao năng lực
• Đại học Quốc gia TP
• Hồ Chí Minh
• trình bày báo cáo
• báo cáo kỹ thuật
• báo cáo vật lý
• báo cáo nông nghiệp
• báo cáo kinh tế
• Kỹ năng viết
• Đề án viết đoạn văn
• Giảng dạy kỹ năng viết
• Nâng cao năng lực tự học
• Cách tô màu trong đoạn văn